| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 “都市灵童手风琴学校”概况 | 第11-16页 |
| 第一节 “都市灵童手风琴学校”简介 | 第11页 |
| 第二节 “都市灵童手风琴学校”教育理念 | 第11-16页 |
| 一 以教琴育人为教学理念 | 第11-13页 |
| 二 启发诱导的教学方式 | 第13-14页 |
| 三 因材施教的教学原则 | 第14-16页 |
| 第二章 “都市灵童手风琴学校”的教育管理模式 | 第16-34页 |
| 第一节 “都市灵童手风琴学校”组织构架 | 第16-17页 |
| 一 管理部 | 第16页 |
| 二 教学部 | 第16-17页 |
| 三 对外联络部 | 第17页 |
| 四 财务部 | 第17页 |
| 第二节 独特的招生模式 | 第17-21页 |
| 一 5分钟课堂体验 | 第17-18页 |
| 二 发放招生资料 | 第18-20页 |
| 三 解答疑问 | 第20页 |
| 四 新班家长会 | 第20-21页 |
| 第三节 新教师选拔 | 第21-22页 |
| 一 教师信息来源 | 第21-22页 |
| 二 综合信息测评 | 第22页 |
| 第四节 阶段式教学培训 | 第22-24页 |
| 一 8贝斯启蒙期 | 第22-23页 |
| 二 60贝斯成长期 | 第23页 |
| 三 120贝斯提升期 | 第23-24页 |
| 第五节 教师纪律管理 | 第24-28页 |
| 一 签署规章制度 | 第24-25页 |
| 二 教师工作表现评核 | 第25-27页 |
| 三 健全的奖惩制度 | 第27-28页 |
| 第六节 活动与交流 | 第28-34页 |
| 第三章 “都市灵童手风琴学校”教育管理艺术解析 | 第34-41页 |
| 第一节 “都市灵童手风琴学校”招生模式解析 | 第34-37页 |
| 一 从音乐受众的视角分析“5分钟课堂体验”模式及曲目的选择 | 第34-35页 |
| 二 从消费者决策模式角度分析招生环节设置的合理性 | 第35-36页 |
| 三 新生源是学校经济来源的保证 | 第36-37页 |
| 第二节 社会办学与高校联合模式的探究 | 第37-39页 |
| 一 “都市灵童手风琴学校”在联合模式下的得失 | 第37-38页 |
| 二 高等院校选择“都市灵童手风琴学校”的依据 | 第38-39页 |
| 第三节 分析“都市灵童手风琴学校”音乐会成功举办的因素 | 第39-41页 |
| 一 目的明确 | 第39页 |
| 二 从音乐受众的角度选择曲目 | 第39页 |
| 三 演出地点 | 第39-40页 |
| 四 演出日期 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |