| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.3 论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 书面纠正性反馈 | 第14页 |
| 2.2 书面纠正性反馈的国内外研究 | 第14-20页 |
| 2.2.1 书面纠正性反馈有效性的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 不同类型的书面纠正性反馈的有效性研究 | 第16-19页 |
| 2.2.3 影响书面纠正性反馈效果的因素研究 | 第19-20页 |
| 2.3 语言分析能力 | 第20-22页 |
| 2.3.1 语言分析能力与书面纠正性反馈的理论研究 | 第21-22页 |
| 2.3.2 语言分析能力与书面纠正性反馈的实证研究 | 第22页 |
| 2.4 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.4.1 注意假说 | 第23页 |
| 2.4.2 输入假说和输出假说 | 第23页 |
| 2.4.3 互动假说 | 第23-24页 |
| 2.5 小结 | 第24-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-31页 |
| 3.1 研究问题 | 第25页 |
| 3.2 研究对象 | 第25-26页 |
| 3.3 目标结构 | 第26-27页 |
| 3.4 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.5 研究步骤 | 第28-29页 |
| 3.6 数据统计与分析 | 第29页 |
| 3.7 小结 | 第29-31页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第31-45页 |
| 4.1 书面纠正性反馈的有效性 | 第31-36页 |
| 4.1.1 定语从句测试成绩的描述与统计 | 第31-34页 |
| 4.1.2 书面纠正性反馈有效性的分析 | 第34-36页 |
| 4.2 书面纠正性反馈效果的持续性 | 第36-40页 |
| 4.2.1 定语从句测试成绩的描述与统计 | 第36-38页 |
| 4.2.2 书面纠正性反馈的短期效果与长期效果 | 第38-40页 |
| 4.3 语言分析能力与书面纠正性反馈效果 | 第40-44页 |
| 4.3.1 语言分析能力成绩和测试成绩的描述与统计 | 第40-42页 |
| 4.3.2 语言分析能力与书面纠正性反馈效果的相关性分析 | 第42-44页 |
| 4.4 小结 | 第44-45页 |
| 第五章 结论 | 第45-48页 |
| 5.1 研究发现 | 第45-46页 |
| 5.2 教学启示及建议 | 第46-47页 |
| 5.3 研究不足及对未来研究的建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
