| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| CHAPTER ONE Introduction | 第7-10页 |
| 1．1 Background of the Study | 第7-8页 |
| 1．2 Layout of the Thesis | 第8-10页 |
| CHAPTER TWO Overview of Theories on L2 Writing Instruction | 第10-12页 |
| CHAPTER THREE Theories and Research on Feedback in ESL/EFL Writing | 第12-32页 |
| 3．1 Teacher Feedback VS． Peer Feedback | 第12-14页 |
| 3．2 Feedback Focus on Form VS． Focus on Content | 第14-20页 |
| 3．2．1 Definition of Form, Content and Error Feedback | 第14-15页 |
| 3．2．2 Does Error Feedback Help | 第15-20页 |
| 3．2．2．1 Yes | 第15-17页 |
| 3．2．2．2 No | 第17-20页 |
| 3．3 How to Respond to Students' Errors | 第20-25页 |
| 3．3．1 Definition of Direct Feedback and Indirect Feedback | 第21页 |
| 3．3．2 Direct Feedback or Indirect Feedback | 第21-25页 |
| 3．3．3 Comprehensive Error Feedback VS． Selective Error Feedback | 第25页 |
| 3．4 What are ESL/EFL Students' Preferences | 第25-29页 |
| 3．5 Students' Strategies for Error Feedback | 第29页 |
| 3．6 Rational for the Study | 第29-32页 |
| CHAPTER FOUR An Experimental Study | 第32-49页 |
| 4．1 English Writing in Chinese College Classroom | 第32页 |
| 4．2 Research Questions | 第32-33页 |
| 4．3 Research Design | 第33-35页 |
| 4．3．1 The Questionnaire | 第33-35页 |
| 4．3．1．1 Subjects | 第33页 |
| 4．3．1．2 Setting | 第33-34页 |
| 4．3．1．3 Material | 第34页 |
| 4．3．1．4 Procedure | 第34-35页 |
| 4．3．2 The Interview | 第35页 |
| 4．4 Data Analysis | 第35页 |
| 4．5 Results and Discussion | 第35-49页 |
| CHAPTER FIVE Conclusions and Implications | 第49-53页 |
| 5．1 Summary of Research Findings | 第49-50页 |
| 5．2 Research Implications | 第50-51页 |
| 5．3 Suggestions for Future Research | 第51-53页 |
| APPENDIX I: Questionnaire (Chinese) | 第53-56页 |
| APPENDIX II: Questionnaire (English) and Quantitative Statistics | 第56-63页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第63-71页 |
