高中历史教学中的史料补充--以“布雷顿森林体系的建立与崩溃”为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、史料补充对于中学历史教学史料运用的意义 | 第11-14页 |
| (一) 培养学生的历史感 | 第12页 |
| (二) 激发学生的学习兴趣 | 第12页 |
| (三) 提高学生的领悟能力 | 第12-13页 |
| (四) 增强学生的探究精神 | 第13页 |
| (五) 丰富学生的情感 | 第13-14页 |
| 二、史料补充在历史教学中的现状 | 第14-18页 |
| (一) 关于“布雷顿森林体系”教材情况 | 第14-17页 |
| 1. 岳麓出版社 | 第15页 |
| 2. 人民教育出版社 | 第15-16页 |
| 3. 人民出版社 | 第16-17页 |
| (二) 学生掌握情况 | 第17-18页 |
| 三、史料补充：以“布雷顿森林体系”建立与崩溃为例 | 第18-29页 |
| (一) 教学资料补充 | 第18-27页 |
| 1. 从经济发展史角度 | 第18-26页 |
| 2. 联系政治发展史 | 第26-27页 |
| (二) 各版本教材之间的借鉴 | 第27-29页 |
| 四、需要注意的“史料补充”原则及事项 | 第29-31页 |
| (一) 史料的思想性 | 第29页 |
| (二) 史料的典型性 | 第29页 |
| (三) 教学方式的启发性 | 第29-30页 |
| (四) 精选史料 | 第30页 |
| (五) 史料积累 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
