| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-14页 |
| 一、世界范围内提倡研究性学习的历史性和时代性 | 第8-9页 |
| 二、我国对研究性学习的关注与引入 | 第9页 |
| 三、对研究性学习的基本认识 | 第9-10页 |
| 四、倡导语文研究性学习的教育价值 | 第10-13页 |
| 五、探索新的语文教学模式，推进语文研究性学习 | 第13-14页 |
| 第二章 语文课堂研究性教学模式的构建 | 第14-21页 |
| 一、教学模式简论 | 第14页 |
| 二、语文课堂研究性教学模式的构建 | 第14-21页 |
| (一) 指导思想 | 第14-15页 |
| (二) 理论基础 | 第15-16页 |
| (三) 语文课堂研究性教学模式的一般环节 | 第16-19页 |
| (四) 语文课堂研究性教学模式的基本特征 | 第19-21页 |
| 第三章 语文课堂研究性教学模式的实施 | 第21-31页 |
| 一、语文课堂研究性教学模式实施的一般原则 | 第21-22页 |
| 二、语文课堂研究性教学模式的实施方法 | 第22-23页 |
| 三、语文课堂研究性教学模式实施时应注意的问题 | 第23页 |
| 四、语文课堂研究性教学案例分析 | 第23-31页 |
| (一) 《春》教学设计及教学实录整理 | 第23-27页 |
| (二) 《羚羊木雕》教学设计及教学实录整理 | 第27-31页 |
| 第四章 思考与探索 | 第31-33页 |
| 一、语文课堂研究性教学模式对相关教学模式的继承与发展 | 第31-32页 |
| 二、研究性教学模式存在的问题及发展前景 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |