| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 关于运动员退役保障政策的研究 | 第12-14页 |
| 2.2 关于运动员退役就业安置现状及问题原因的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 关于运动员职业教育与技能培训的研究 | 第15-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 3.2.3 专家咨询法 | 第18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-52页 |
| 4.1 相关概念的界定 | 第19-20页 |
| 4.1.1 优秀运动员的定义 | 第19页 |
| 4.1.2 转换过渡期的定义 | 第19页 |
| 4.1.3 职业辅导的定义 | 第19-20页 |
| 4.1.4 课程体系的定义 | 第20页 |
| 4.2 北京市优秀运动员转换过渡期职业辅导课程体系构建的依据 | 第20-32页 |
| 4.2.1 北京市优秀运动员退役现状调研分析 | 第20-23页 |
| 4.2.2 北京市优秀运动员职业转换过渡期培训情况调研分析 | 第23页 |
| 4.2.3 北京市体育产业市场发展现状调研分析 | 第23-24页 |
| 4.2.4 北京市优秀运动员职业辅导相关课程、知识需求调研分析 | 第24-27页 |
| 4.2.5 北京市优秀运动员就业意向调研分析 | 第27-29页 |
| 4.2.6 北京市优秀运动员就业意向岗位前景分析 | 第29-31页 |
| 4.2.7 运动员群体强势职业特征分析 | 第31-32页 |
| 4.3 北京市优秀运动员转换过渡期职业辅导课程体系构建的原则 | 第32-35页 |
| 4.3.1“以人为本”原则 | 第32-33页 |
| 4.3.2 以就业为导向原则 | 第33页 |
| 4.3.3“取长补短”原则 | 第33-34页 |
| 4.3.4 培养培养迁移能力原则 | 第34页 |
| 4.3.5“理实一体”原则 | 第34-35页 |
| 4.3.6 职业能力模块选修原则 | 第35页 |
| 4.4 北京市优秀运动员转换过渡期职业辅导课程体系构建方案 | 第35-52页 |
| 4.4.1 课程体系总体框架 | 第35-37页 |
| 4.4.2 课程体系学时设计 | 第37页 |
| 4.4.3 课程体系课程设计 | 第37-40页 |
| 4.4.4 课程体系实施设计 | 第40-50页 |
| 4.4.5 课程体系保障措施 | 第50-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-55页 |
| 5.1 结论 | 第52-53页 |
| 5.2 建议 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第63页 |
