| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1.引言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究对象与内容 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 2.关于课堂提问的研究现状 | 第10-13页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第10-13页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第13页 |
| 3.调查结果及分析 | 第13-22页 |
| 3.1 教师调查问卷 | 第14-19页 |
| 3.2 学生访谈 | 第19-21页 |
| 3.3 课堂观察 | 第21-22页 |
| 4.韩国小学汉语课堂教师提问的教学案例 | 第22-34页 |
| 4.1 提问的类型 | 第23-25页 |
| 4.2 问题的长度 | 第25-26页 |
| 4.3 学生的分配 | 第26-29页 |
| 4.4 教师的反馈 | 第29-31页 |
| 4.5 提问的策略 | 第31-34页 |
| 5.针对韩国小学汉语课堂教师提问的建议 | 第34-38页 |
| 5.1 增加课外问题的比例 | 第34-35页 |
| 5.2 合理分配提问的对象 | 第35-36页 |
| 5.3 保证足够的等待时间 | 第36页 |
| 5.4 避免过度使用媒介语 | 第36页 |
| 5.5 丰富教师的反馈方式 | 第36-38页 |
| 6.结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |