| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1. 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9页 |
| 1.4 游戏教学法 | 第9-12页 |
| 2. 宝城郡小学汉语课后课教学情况 | 第12-16页 |
| 2.1 汉语课后课的特点及存在的问题 | 第12-13页 |
| 2.2 游戏教学法在小学汉语课后课教学中的优势 | 第13-14页 |
| 2.3 游戏教学法运用于小学汉语课的理论依据 | 第14-16页 |
| 3. 游戏教学法在小学课后课词汇教学中的运用 | 第16-22页 |
| 3.1 名词教学中的游戏设计 | 第16-17页 |
| 3.2 动词教学中的游戏设计 | 第17-19页 |
| 3.3 形容词教学中的游戏设计 | 第19-20页 |
| 3.4 名词、动词、形容词游戏设计比较 | 第20-22页 |
| 4. 游戏教学法在小学课后课教学运用中的启示 | 第22-23页 |
| 4.1 对教师的要求 | 第22-23页 |
| 4.2 对学生的要求 | 第23页 |
| 4.3 对环境的要求 | 第23页 |
| 5. 结语 | 第23-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 致谢 | 第27页 |