| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 概述 | 第11-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的 | 第12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第四节 论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-27页 |
| 第一节 概念界定 | 第15-17页 |
| 一、态度 | 第15-16页 |
| 二、学习态度 | 第16-17页 |
| 三、英语学习态度 | 第17页 |
| 第二节 理论基础 | 第17-19页 |
| 第三节 国内外关于态度研究述评 | 第19-20页 |
| 一、国外学者关于态度的研究述评 | 第19-20页 |
| 二、国内学者关于态度的研究述评 | 第20页 |
| 第四节 国内外关于学习态度研究述评 | 第20-23页 |
| 一、国外学者关于学习态度的研究述评 | 第20-21页 |
| 二、国内学者关于学习态度的研究述评 | 第21-23页 |
| 第五节 国内外关于英语学习态度研究述评 | 第23-27页 |
| 一、国外学者关于英语学习态度的研究述评 | 第23页 |
| 二、国内学者关于英语学习态度的研究述评 | 第23-27页 |
| 第三章 研究设计 | 第27-33页 |
| 第一节 研究问题 | 第27页 |
| 第二节 研究对象 | 第27-28页 |
| 第三节 研究工具 | 第28-30页 |
| 第四节 研究方法 | 第30-31页 |
| 第五节 研究过程 | 第31-33页 |
| 第四章 数据与结果分析 | 第33-63页 |
| 第一节 英语学习态度维度、内容以及因子分析 | 第33-37页 |
| 第二节 调查问卷数据收集与分析 | 第37-57页 |
| 一、初中生英语学习态度分析 | 第38-44页 |
| 二、男生和女生的英语学习态度差异情况 | 第44-51页 |
| 三、高水平组和低水平组的英语学习态度差异情况 | 第51-57页 |
| 第三节 结果与讨论 | 第57-63页 |
| 一、初中生英语学习态度整体情况结果与讨论 | 第58-59页 |
| 二、男生和女生的英语学习态度差异情况结果与讨论 | 第59-60页 |
| 三、高水平组和低水平组的英语学习态度差异情况结果与讨论 | 第60-63页 |
| 第五章 结论 | 第63-67页 |
| 第一节 研究发现 | 第63-64页 |
| 第二节 研究建议 | 第64-65页 |
| 第三节 研究的不足与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录1 初中生英语学习态度量表 | 第71-73页 |
| 附录2 英语学习态度维度、内容以及因子一览表 | 第73-75页 |
| 附录3 211 名研究对象英语单科成绩(4 次) | 第75-81页 |
| 附录4 独立样本t检验表格(男生和女生) | 第81-86页 |
| 附录5 独立样本t检验表格(高水平组和低水平组) | 第86-95页 |
| 致谢 | 第95-97页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第97页 |