A公司培训体系改进研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 论文的研究方法与思路 | 第9-10页 |
| 1.2.1 论文的研究方法 | 第9页 |
| 1.2.2 论文的研究思路 | 第9-10页 |
| 1.3 本文研究的贡献 | 第10-11页 |
| 2 相关理论综述 | 第11-18页 |
| 2.1 人力资源管理理论 | 第11-12页 |
| 2.2 人力资源培训理论 | 第12-16页 |
| 2.2.1 培训需求分析理论 | 第12-14页 |
| 2.2.2 培训评估相关理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 培训规范的国际标准 | 第15-16页 |
| 2.3 国内外研究综述 | 第16-18页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 3 A公司培训现状及存在的问题 | 第18-30页 |
| 3.1 企业背景介绍 | 第18页 |
| 3.2 A公司人力资源现状分析 | 第18-20页 |
| 3.2.1 A公司的组织架构 | 第18-19页 |
| 3.2.2 人力资源现状 | 第19-20页 |
| 3.3 A公司培训现状介绍 | 第20-24页 |
| 3.3.1 A公司培训体系现状 | 第20-23页 |
| 3.3.2 培训类型 | 第23-24页 |
| 3.4 A公司培训体系存在的问题及原因 | 第24-29页 |
| 3.4.1 培训需求分析不全面 | 第24-26页 |
| 3.4.2 培训效果评估不充分 | 第26-27页 |
| 3.4.3 缺少技术讲师的认证机制 | 第27-28页 |
| 3.4.4 职业发展课程没有规划性 | 第28-29页 |
| 3.5 A公司培训体系改进的必要性 | 第29-30页 |
| 3.5.1 公司业务方面 | 第29页 |
| 3.5.2 员工满意度方面 | 第29-30页 |
| 4 A公司的培训体系改进 | 第30-45页 |
| 4.1 培训体系的改进方向和原则 | 第30页 |
| 4.1.1 培训体系的改进方向 | 第30页 |
| 4.1.2 培训体系的改进原则 | 第30页 |
| 4.2 培训需求分析改进 | 第30-33页 |
| 4.2.1 增加培训管理人员的数量 | 第31-32页 |
| 4.2.2 增强组织层次和战略层次的分析 | 第32-33页 |
| 4.3 培训效果评估改进 | 第33-38页 |
| 4.3.1 完善现有的评估方法 | 第33-35页 |
| 4.3.2 加深评估层次 | 第35-38页 |
| 4.4 培训师资方面改进 | 第38-41页 |
| 4.4.1 确定认证等级及相关考核要素 | 第38-39页 |
| 4.4.2 确定认证的流程 | 第39-41页 |
| 4.5 职业发展课程改进 | 第41-45页 |
| 4.5.1 员工等级的划分 | 第41-43页 |
| 4.5.2 职业发展课程归类 | 第43-45页 |
| 5 A公司培训体系改进的实施保证 | 第45-51页 |
| 5.1 培训需求分析改进的保证措施 | 第45-46页 |
| 5.2 培训效果评估改进的保证措施 | 第46-47页 |
| 5.3 讲师认证机制的保证措施 | 第47页 |
| 5.4 职业发展课程改进的保证措施 | 第47-48页 |
| 5.5 创建学习型企业文化理念 | 第48-51页 |
| 5.5.1 营造良好的培训氛围 | 第48-49页 |
| 5.5.2 创建新的学习理念 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录A 培训运作体系评估表 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
