| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 绪言 | 第12-20页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第12-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第12-13页 |
| (二) 研究的意义 | 第13-14页 |
| 二、研究现状 | 第14-16页 |
| (一) 对传统德育教育与生活相分离及存在的问题的品评 | 第14-15页 |
| (二) 探索与德育生活化的建构相关的理论模型 | 第15页 |
| (三) 关于德育与生活的联系如何关联和实施问题的研究 | 第15-16页 |
| 三、研究的主要方法 | 第16-17页 |
| (一) 文献法 | 第17页 |
| (二) 访谈法 | 第17页 |
| (三) 经验总结法 | 第17页 |
| 四、相关概念界定 | 第17-20页 |
| (一) 德育 | 第17-18页 |
| (二) 德育生活化 | 第18-20页 |
| 第一章 初中德育生活化教育的理论根基 | 第20-23页 |
| 一、生活教育的理论观点 | 第20-21页 |
| (一) 杜威倡行的教育即生活思想 | 第20页 |
| (二) 陶行知倡行的生活即教育思想 | 第20-21页 |
| 二、人本主义的观点 | 第21-23页 |
| (一) 罗杰斯倡行的人本主义思想 | 第21-22页 |
| (二) 麦克菲尔倡行的体谅模式 | 第22-23页 |
| 第二章 初中德育生活化教育开展的现状剖析 | 第23-30页 |
| 一、初中德育生活化教育对初中生产生的积极影响 | 第23-25页 |
| (一) 初中生的价值取向逐步确立明确化 | 第23-24页 |
| (二) 初中生的思想道德素养有所改善 | 第24页 |
| (三) 初中生集体意识有所加强 | 第24-25页 |
| (四) 初中生社会责任意识彰显 | 第25页 |
| 二、初中德育生活化教育中存在的弊端和不足 | 第25-30页 |
| (一) 过分看重社会价值实现,而对个人价值实现产生疏离 | 第26页 |
| (二) 过分看重德育教程的传授,而对生活实践活动缺乏参与 | 第26-27页 |
| (三) 过分看重学校培养方式,而对家庭和社会培养方式缺乏关注 | 第27-28页 |
| (四) 过分看重单向灌输过程,而对多向互动过程缺乏参与 | 第28页 |
| (五) 过分看重显性评价方式,而对隐性评价方式缺乏关注 | 第28-30页 |
| 第三章 制约初中德育生活化教育开展的因素 | 第30-37页 |
| 一、初中德育目标、过程与途径实施中的问题 | 第30-33页 |
| (一) 指导思想与目标理想化 | 第30-31页 |
| (二) 德育内容与生活实际相分离 | 第31页 |
| (三) 德育过程缺乏一定的连贯性 | 第31-32页 |
| (四) 教学途径和德育方法呆板 | 第32-33页 |
| 二、市场经济、西方价值观、互联网和传统模式产生的负面影响 | 第33-35页 |
| (一) 市场经济容易导致初中生的攀比思想 | 第33页 |
| (二) 西方价值观造成初中生片面追求分数 | 第33-34页 |
| (三) 互联网容易引起初中生与人交往过程中关系的扭曲 | 第34页 |
| (四) 传统德育模式制约初中生独立人格发挥 | 第34-35页 |
| 三、初中生在自身教育认知、自身教育行为和自身教育能力方面缺乏所引发的问题 | 第35-37页 |
| (一) 初中生对于自身教育认知的缺乏 | 第35-36页 |
| (二) 初中生对于自身教育行动的缺乏 | 第36页 |
| (三) 初中生对于自身教育能力的缺乏 | 第36-37页 |
| 第四章 提高初中德育生活化教育的具体对策 | 第37-52页 |
| 一、有效引导初中德育的宗旨目标和内容实现生活化 | 第37-43页 |
| (一) 德育目标彰显以学生为主体的认识 | 第37-39页 |
| (二) 德育内容凸显生活气息 | 第39页 |
| (三) 德育方法展现灵变性 | 第39-40页 |
| (四) 德育评价体系强调多种评价方式的有机结合 | 第40-42页 |
| (五) 教师要学会引导和关心初中生 | 第42-43页 |
| 二、缔造情感陶冶生活的情境 | 第43-50页 |
| (一) 缔造良好的社会德育情境 | 第43-44页 |
| (二) 缔造良好的学校德育情境 | 第44-47页 |
| (三) 缔造健康的家庭德育情境 | 第47-50页 |
| 三、提升初中生的自身素养 | 第50-52页 |
| (一) 提升初中生自身道德素养 | 第50页 |
| (二) 培养自身独立人格 | 第50-51页 |
| (三) 提高自身的社会责任感 | 第51页 |
| (四) 增强初中生的道德实践行为 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附件1 | 第55-56页 |
| 附件2 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间所取的的科研成果 | 第58页 |
