| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9页 |
| 1.2 研究思路和研究方法 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 研究路线图 | 第10-11页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 第二章 国内外职业教育与职业教师标准分析 | 第13-23页 |
| 2.1 国外职业教育师资情况简述 | 第13-14页 |
| 2.2 西方主要发达国家和地区的教师标准和职业教师标准分析 | 第14-19页 |
| 2.2.1 美国的教师标准和职业教师标准 | 第14-17页 |
| 2.2.2 英国的教师标准 | 第17页 |
| 2.2.3 欧盟的职业教师标准 | 第17-18页 |
| 2.2.4 澳大利亚的教师标准 | 第18-19页 |
| 2.2.5 国外教师标准与职业教师标准分析总结 | 第19页 |
| 2.3 国内教师标准研究现状与相关文件分析 | 第19-23页 |
| 2.3.1 国内教师能力标准研究现状 | 第19-21页 |
| 2.3.2 重庆市《中等职业学校专业教师能力标准(修订)》文件 | 第21-22页 |
| 2.3.3 教育部《中等职业学校教师专业标准(试行)》文件 | 第22-23页 |
| 第三章 网络技术行业发展与人才需求分析 | 第23-35页 |
| 3.1 调研涉及的区域、行业分布概况 | 第23-24页 |
| 3.1.1 调研的区域分布 | 第23-24页 |
| 3.1.2 调研的行业分布 | 第24页 |
| 3.2 我国网络技术行业发展概况 | 第24-25页 |
| 3.3 网络技术人才结构与需求 | 第25-26页 |
| 3.4 网络技术人才岗位分布与专业能力需求 | 第26-32页 |
| 3.5 适合中职层次的网络技术类岗位分析 | 第32-33页 |
| 3.6 企业对中职毕业生的个人素质要求 | 第33页 |
| 3.7 分析结论 | 第33-35页 |
| 第四章 中等职业学校计算机网络技术专业教育现状分析 | 第35-43页 |
| 4.1 调研数据来源分析 | 第35页 |
| 4.2 中职学校设置计算机网络技术专业情况 | 第35页 |
| 4.3 中职计算机网络技术专业培养方案分析 | 第35-36页 |
| 4.4 师资队伍现状 | 第36-38页 |
| 4.5 学生现状 | 第38-41页 |
| 4.6 分析结论 | 第41-43页 |
| 第五章 构建中职计算机网络技术教师专业标准 | 第43-65页 |
| 5.1 专业标准框架结构设计 | 第43-44页 |
| 5.2 专业标准构成分析 | 第44-45页 |
| 5.3 专业标准能力指标分析 | 第45-51页 |
| 5.4 专业标准能力指标支持度与层次分类 | 第51-55页 |
| 5.5 形成中职计算机网络技术教师专业标准表 | 第55-65页 |
| 第六章 结束语 | 第65-67页 |
| 附录1 | 第67-69页 |
| 附录2 | 第69-73页 |
| 附录3 | 第73-77页 |
| 附录4 | 第77-87页 |
| 参考文献 | 第87-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
