校本课程《矩阵的应用》开发与实践
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的意义与问题提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 校本课程研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.1.2 校本课程《矩阵的应用》开发的意义 | 第10-11页 |
| 1.1.3 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的背景与文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 校本课程研究背景和文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 高中矩阵研究背景和文献综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的方法和相关理论 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 人本主义“有意义的自由学习观” | 第15页 |
| 1.3.3 建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| 2 校本课程《矩阵的应用》的开发 | 第17-49页 |
| 2.1 校本课程《矩阵的应用》开发的流程与设置 | 第17-21页 |
| 2.1.1 环境分析 | 第17-18页 |
| 2.1.2 课程目标 | 第18-20页 |
| 2.1.3 课程组织 | 第20-21页 |
| 2.2 校本课程《矩阵的应用》的开发 | 第21-49页 |
| 2.2.1 生活中的矩阵 | 第21-23页 |
| 2.2.2 古代中国的矩阵 | 第23-24页 |
| 2.2.3 学分认定中的成绩矩阵 | 第24-25页 |
| 2.2.4 图论与矩阵 | 第25-27页 |
| 2.2.5 聚会中的关系矩阵 | 第27-29页 |
| 2.2.6 生产销售中的矩阵 | 第29-31页 |
| 2.2.7 三角形中的勾股矩阵 | 第31-32页 |
| 2.2.8 算法中的矩阵 | 第32-36页 |
| 2.2.9 军事中的密码矩阵 | 第36-37页 |
| 2.2.10 几何图形中的度量矩阵 | 第37-45页 |
| 2.2.11 生物链中的矩阵 | 第45-49页 |
| 3 校本课程《矩阵的应用》的实践 | 第49-55页 |
| 3.1 校本课程《矩阵的应用》的课堂实践方案 | 第49-50页 |
| 3.2 校本课程《矩阵的应用》的教学实践 | 第50-55页 |
| 3.2.1 发展校园文化，体现办学特色 | 第50-51页 |
| 3.2.2 重视信息技术，改善教学方式 | 第51-52页 |
| 3.2.3 关注矩阵文化，开阔数学视野 | 第52页 |
| 3.2.4 注重实际联系，发展应用意识 | 第52-54页 |
| 3.2.5 体现数学本质，加强内容联系 | 第54-55页 |
| 4 校本课程《矩阵的应用》研究的结果及建议 | 第55-59页 |
| 4.1 校本课程《矩阵的应用》研究的结果 | 第55-56页 |
| 4.2 校本课程《矩阵的应用》研究的思考与展望 | 第56-59页 |
| 4.2.1 校本课程《矩阵的应用》研究的思考 | 第56-57页 |
| 4.2.2 校本课程《矩阵的应用》研究的展望 | 第57-59页 |
| 附录1 | 第59-61页 |
| 附录2 | 第61-63页 |
| 附录3 | 第63-67页 |
| 附录4 | 第67-69页 |
| 附录5 | 第69-71页 |
| 附录6 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
