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显性与隐性语用教学的延时效应研究--以大学生英语请求言语行为习得为例

Abstract第2页
摘要第3-4页
中文文摘第4-9页
Chapter One Introduction第9-15页
    1.1 Research Motivation and Research Question第9-10页
    1.2 Background of the Present Research第10-12页
    1.3 Significance of the Research第12-13页
    1.4 Organization第13-15页
Chapter Two Brief Review on the Relevant Terms and Studies第15-35页
    2.1 Theoretical Framework第15-20页
    2.2 Relevant Terms第20-25页
    2.3 The Speech Act of Requests第25-29页
    2.4 Interventional Studies on Speech Act of Requests第29-31页
    2.5 Studies Examining the Long-term Effects of Pragmatic Instruction第31-35页
Chapter Three Methodology第35-45页
    3.1 Research Question and Hypotheses第35-36页
    3.2 Participants第36-37页
    3.3 Variables in the Present Study第37页
    3.4 Instruments第37-40页
    3.5 Teaching Foci第40-41页
    3.6 Procedure第41-43页
    3.7 Scoring第43-45页
Chapter Four Results and Discussions第45-59页
    4.1 Data Results and Analysis第45-52页
    4.2 Discussion for the results第52-59页
Chapter Five Conclusion第59-63页
    5.1 Major Findings of the Present Study第59-60页
    5.2 Pedagogical Implications第60-61页
    5.3 Limitations and Future Work第61-63页
References第63-69页
Appendix Ⅰ第69-71页
Appendix Ⅱ第71-73页
Appendix Ⅲ第73-75页
Appendix Ⅳ第75-77页
Appendix Ⅴ第77-79页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第79-81页
Acknowledgement第81-83页
个人简历第83-87页

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