| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-17页 |
| 1.1 研究的背景 | 第6-8页 |
| 1.1.1 教育改革的需要 | 第6页 |
| 1.1.2 促进学生发展的需要 | 第6-7页 |
| 1.1.3 弘扬中华优秀传统文化的需要 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述核心概念的界定 | 第8-13页 |
| 1.2.1 山水画 | 第8-11页 |
| 1.2.2 审美素养 | 第11-12页 |
| 1.2.3 建构主义 | 第12页 |
| 1.2.4 像美术家一样的创作 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的内容 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的对象 | 第15页 |
| 1.6 研究的方法 | 第15-16页 |
| 1.6.1 文献法 | 第15页 |
| 1.6.2 观察法 | 第15页 |
| 1.6.3 调查法 | 第15页 |
| 1.6.4 实验法 | 第15-16页 |
| 1.7 研究的过程 | 第16-17页 |
| 1.7.1 准备阶段：2013 年3月立项 | 第16页 |
| 1.7.2 研究阶段：2013 年4月至2016年 12 月 | 第16页 |
| 1.7.3 总结阶段：2016 年10月至12月 | 第16-17页 |
| 第2章 中国画教学的现状与问题 | 第17-23页 |
| 2.1 中国画教学现状 | 第17页 |
| 2.2 中学生审美素养现状调查 | 第17-18页 |
| 2.3 中学中国画教学现状调查 | 第18-22页 |
| 2.3.1 对于农村美术教师中国画教学状况的访谈。 | 第20-22页 |
| 2.4 通过访谈调查中小学中国画教学现状 | 第22页 |
| 2.5 中学中国画教学存在的问题 | 第22-23页 |
| 第3章 中国画教学的设计 | 第23-27页 |
| 3.1 选择教学突破口 | 第23-25页 |
| 3.2 设计教学方案 | 第25-27页 |
| 第4章 中国山水画教学的实施 | 第27-48页 |
| 4.1 第一课：山水画欣赏 | 第27-29页 |
| 4.1.1 课堂引入 | 第27-28页 |
| 4.1.2 教学过程首先展示《游春图》 隋展子虔 | 第28-29页 |
| 4.2 第二课：中国画的工具和材料 | 第29-31页 |
| 4.2.1 课前准备 | 第29页 |
| 4.2.2 课堂引入 | 第29-30页 |
| 4.2.3 教学过程 | 第30-31页 |
| 4.3 第三课：《芥子园画谱》山水画临摹 | 第31-33页 |
| 4.4 第四课：校园景色写生 | 第33-39页 |
| 4.5 第五课：像古人一样画山水、画家乡 | 第39-48页 |
| 第5章 教学结果和评价 | 第48-51页 |
| 5.1 研究结果测试 | 第48-49页 |
| 5.2 开展中国山水画教学对教师的影响 | 第49页 |
| 5.3 开展中国山水画教学对与学生的影响 | 第49-50页 |
| 5.4 反思 | 第50-51页 |
| 第6章 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢词 | 第54-55页 |