| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出及选题意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 价值自觉与人的全面发展 | 第14-22页 |
| 2.1 价值自觉的内涵 | 第14-16页 |
| 2.1.1 自发性与自觉性 | 第14-15页 |
| 2.1.2 价值自觉的含义 | 第15-16页 |
| 2.1.3 大学生价值自觉的内涵 | 第16页 |
| 2.2 价值自觉与人的发展 | 第16-20页 |
| 2.2.1 价值自觉和人与自然的关系 | 第17-18页 |
| 2.2.2 价值自觉和人与社会的关系 | 第18-19页 |
| 2.2.3 价值自觉和人与自我的关系 | 第19-20页 |
| 2.3 价值自觉与大学生发展 | 第20-22页 |
| 第三章 大学生价值自觉状况与分析 | 第22-48页 |
| 3.1 大学生价值自觉现状与分析 | 第22-40页 |
| 3.1.1 人与自然认知状态 | 第22-27页 |
| 3.1.2 人与社会的认知状态 | 第27-31页 |
| 3.1.3 人与自我、他人的认知状态 | 第31-40页 |
| 3.2 大学生价值自觉程度的特点 | 第40-42页 |
| 3.2.1 价值认知上，分化与趋同共存 | 第40-41页 |
| 3.2.2 价值选择上，个人与集体兼顾 | 第41页 |
| 3.2.3 价值实现上，认知与行为不一 | 第41-42页 |
| 3.3 影响大学生价值自觉发展程度的主要因素 | 第42-48页 |
| 3.3.1 社会经济因素影响 | 第42-43页 |
| 3.3.2 多元文化因素影响 | 第43-44页 |
| 3.3.3 学校家庭教育环境影响 | 第44-45页 |
| 3.3.4 大学生个人主体因素影响 | 第45-48页 |
| 第四章 提升大学生价值自觉的方法和路径 | 第48-60页 |
| 4.1 提升大学生价值自觉的方法 | 第48-51页 |
| 4.1.1 在价值认识上，坚持事实认识和价值认识的统一 | 第48-49页 |
| 4.1.2 在价值选择上，坚持工具理性和价值理性的统一 | 第49-50页 |
| 4.1.3 在价值实现上，坚持历史性与现实性的统一 | 第50-51页 |
| 4.2 提升大学生价值自觉的路径 | 第51-60页 |
| 4.2.1 提升大学生主体认知自觉 | 第51-52页 |
| 4.2.2 提升大学生主体教育自觉 | 第52-54页 |
| 4.2.3 提升大学生文化育人自觉 | 第54-56页 |
| 4.2.4 提升大学生制度保障自觉 | 第56-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 附录A (攻读学位期间发表论文情况） | 第66-68页 |
| 附录B（调查问卷） | 第68-70页 |
