| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-20页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·重要概念 | 第13-20页 |
| 2 文科专业综合化的演进 | 第20-46页 |
| ·上世纪大学文科专业的发展 | 第20-28页 |
| ·文革前文科专业的发展 | 第20-22页 |
| ·文革后文科专业的发展 | 第22-28页 |
| ·新世纪大学文科专业的发展 | 第28-46页 |
| ·文科专业政策与文科专业发展 | 第28-44页 |
| ·文科专业发展趋势与基本特点 | 第44-46页 |
| 3 文科专业综合化的依据 | 第46-57页 |
| ·理论依据 | 第46-48页 |
| ·实证依据 | 第48-57页 |
| 4 文科专业综合化的现状 | 第57-72页 |
| ·现状概述 | 第57-58页 |
| ·大学改革 | 第58-67页 |
| ·存在障碍 | 第67-72页 |
| 5 文科专业综合化的改革 | 第72-78页 |
| ·调整专业设置与调控制度 | 第72-75页 |
| ·大学自主创新专业发展模式 | 第75-78页 |
| 结论 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-117页 |
| 附录1 广东省三所重点大学文科专业综合化发展现状 | 第82-91页 |
| 附录2 高等学校本科专业设置规定(1999年颁布) | 第91-95页 |
| 附录3 教育部近年批准专业目录外的文科专业(2009年版) | 第95-100页 |
| 附录4 美国国家教育统计中心2000年颁布的学科专业目录总表(CIP-2000) | 第100-117页 |
| 致谢 | 第117页 |
