初中语文写作策略性知识教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 策略性知识教学研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 语文课程中策略性知识的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 语文写作策略性知识研究 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的意义和方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究的意义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第15-16页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 1.4.1 策略 | 第16页 |
| 1.4.2 策略性知识 | 第16-17页 |
| 1.4.3 写作策略性知识 | 第17-18页 |
| 2 初中语文写作策略性知识理论阐述 | 第18-24页 |
| 2.1 写作策略性知识理论基础 | 第18页 |
| 2.2 写作策略性知识的内涵 | 第18-20页 |
| 2.2.1 写作活动的实质 | 第18-19页 |
| 2.2.2 写作策略性知识的性质 | 第19-20页 |
| 2.2.3 写作策略性知识的分类 | 第20页 |
| 2.3 写作策略性知识学习机制 | 第20-22页 |
| 2.3.1 写作策略性知识的学习过程 | 第20-21页 |
| 2.3.2 写作策略性知识的学习条件 | 第21-22页 |
| 2.4 写作策略性知识的教学原理 | 第22-24页 |
| 2.4.1 写作策略性知识教学目标 | 第22页 |
| 2.4.2 写作策略性知识教学过程 | 第22-24页 |
| 3 初中语文写作策略性知识现状分析 | 第24-33页 |
| 3.1 写作策略性知识在初中语文课程中的现状 | 第24-26页 |
| 3.1.1 写作策略性知识在语文课程标准中的体现 | 第24页 |
| 3.1.2 写作策略性知识在语文教材中的体现 | 第24-26页 |
| 3.2 写作策略性知识在初中语文教学中的现状 | 第26-33页 |
| 3.2.1 初中写作策略性知识教学现状调查及分析 | 第27-31页 |
| 3.2.2 初中写作策略性知识教学现状的原因分析 | 第31-33页 |
| 4 初中语文写作策略性知识教学内容建构 | 第33-42页 |
| 4.1 构思阶段的写作策略性知识 | 第33-36页 |
| 4.2 转述阶段的写作策略性知识 | 第36-37页 |
| 4.3 修改阶段的写作策略性知识 | 第37-38页 |
| 4.4 贯穿全过程的写作策略性知识 | 第38-42页 |
| 5 初中语文写作策略性知识教学策略 | 第42-54页 |
| 5.1 提高意识，感知策略 | 第42-45页 |
| 5.1.1 提高教师的策略教学意识 | 第43页 |
| 5.1.2 提高学生的策略使用意识 | 第43-45页 |
| 5.2 创设情境，理解策略 | 第45-49页 |
| 5.2.1 利用课文情境 | 第46-47页 |
| 5.2.2 利用生活情境 | 第47-49页 |
| 5.2.3 利用故事情境 | 第49页 |
| 5.3 迁移应用，反思策略 | 第49-54页 |
| 5.3.1 提供迁移练习题 | 第50-51页 |
| 5.3.2 提供问卷反馈表 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
