高中生英语阅读策略运用现状的调查研究--以淮北市三所高中学校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章：引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 《普通高中英语课程标准》的要求 | 第9-10页 |
| 1.1.2 我国目前高中英语阅读教学的现状 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章：阅读研究理论概述与文献述评 | 第12-20页 |
| 2.1 阅读的相关概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 阅读的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 阅读的本质 | 第12-13页 |
| 2.1.3 阅读的模式 | 第13-14页 |
| 2.2 阅读策略的相关理论研究 | 第14-16页 |
| 2.2.1 阅读策略的定义 | 第14页 |
| 2.2.2 阅读策略的分类 | 第14-16页 |
| 2.3 国内外关于英语阅读策略的研究成果 | 第16-20页 |
| 2.3.1 国外研究现状分析 | 第16-17页 |
| 2.3.2 国内研究现状分析 | 第17-20页 |
| 第三章：高中生英语阅读策略使用情况的调查 | 第20-24页 |
| 3.1 调查问题 | 第20页 |
| 3.2 调查方法 | 第20页 |
| 3.3 调查的实施过程 | 第20-24页 |
| 3.3.1 调查问卷 | 第20-22页 |
| 3.3.2 阅读策略运用能力测试 | 第22-24页 |
| 第四章：调查结果与讨论 | 第24-32页 |
| 4.1 问卷调查的结果与讨论 | 第24-29页 |
| 4.1.1 高中生阅读策略使用的总体情况 | 第24-27页 |
| 4.1.2 高分组和低分组学生阅读策略使用的差异 | 第27-29页 |
| 4.2 阅读策略运用能力测试的结果与讨论 | 第29-32页 |
| 第五章：研究结果与教学建议 | 第32-36页 |
| 5.1 研究结果 | 第32-33页 |
| 5.2 教学建议 | 第33-36页 |
| 第六章：结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-59页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的的论著、论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
