| 摘要 | 第4-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 第1章 绪论 | 第36-56页 |
| 1.1 研究背景 | 第37-45页 |
| 1.2 研究内容 | 第45-46页 |
| 1.3 研究意义 | 第46-49页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第46-48页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第48-49页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第49-51页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第49-50页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第50-51页 |
| 1.5 研究的技术路线与文章结构 | 第51-56页 |
| 1.5.1 研究的技术路线 | 第51-52页 |
| 1.5.2 文章结构 | 第52-56页 |
| 第2章 文献综述 | 第56-140页 |
| 2.1 相关的理论基础研究 | 第56-66页 |
| 2.1.1 计划行为理论 | 第57-59页 |
| 2.1.2 三元交互理论 | 第59-61页 |
| 2.1.3 自我效能感理论 | 第61-63页 |
| 2.1.4 相关理论对本研究启示 | 第63-66页 |
| 2.2 创业教育文献综述 | 第66-81页 |
| 2.2.1 创业与创业教育 | 第66-70页 |
| 2.2.2 创业教育维度分析 | 第70-71页 |
| 2.2.3 创业教育理论模型 | 第71-74页 |
| 2.2.4 创业教育的前置变量影响研究 | 第74页 |
| 2.2.5 创业教育的结果变量影响研究 | 第74-75页 |
| 2.2.6 美国高校创业教育相关内容回顾 | 第75-80页 |
| 2.2.7 我国高校创业教育相关内容回顾 | 第80-81页 |
| 2.3 创业行为文献综述 | 第81-94页 |
| 2.3.1 创业行为的内涵 | 第82-83页 |
| 2.3.2 创业行为文献梳理 | 第83-88页 |
| 2.3.3 创业行为维度分析 | 第88页 |
| 2.3.4 创业行为理论模型 | 第88-92页 |
| 2.3.5 创业行为的前置变量影响研究 | 第92-94页 |
| 2.3.6 创业行为的结果变量影响研究 | 第94页 |
| 2.4 创业能力文献综述 | 第94-99页 |
| 2.4.1 创业能力的内涵 | 第95-96页 |
| 2.4.2 创业能力维度分析 | 第96页 |
| 2.4.3 创业能力理论模型 | 第96-98页 |
| 2.4.4 创业能力的前置变量影响研究 | 第98页 |
| 2.4.5 创业能力的结果变量影响研究 | 第98-99页 |
| 2.4.6 创业能力作为中介效应的影响研究 | 第99页 |
| 2.5 创业激情研究综述 | 第99-104页 |
| 2.5.1 创业激情的内涵 | 第99-100页 |
| 2.5.2 创业激情维度分析 | 第100-101页 |
| 2.5.3 创业激情理论模型 | 第101-103页 |
| 2.5.4 创业激情的前置变量影响研究 | 第103-104页 |
| 2.5.5 创业激情的结果变量影响研究 | 第104页 |
| 2.5.6 创业激情作为中介效应的研究 | 第104页 |
| 2.6 创业意向文献综述 | 第104-116页 |
| 2.6.1 创业意向的内涵 | 第105-106页 |
| 2.6.2 创业意向的维度分析 | 第106-107页 |
| 2.6.3 创业意向的理论模型 | 第107-114页 |
| 2.6.4 创业意向的前置变量影响研究 | 第114-115页 |
| 2.6.5 创业意向的结果变量影响研究 | 第115页 |
| 2.6.6 创业意向作为中介变量的研究 | 第115-116页 |
| 2.7 创业动机文献综述 | 第116-120页 |
| 2.7.1 创业动机的内涵 | 第116-117页 |
| 2.7.2 创业动机维度分析 | 第117-118页 |
| 2.7.3 创业动机理论模型 | 第118-119页 |
| 2.7.4 创业动机的前置变量影响研究 | 第119-120页 |
| 2.7.5 创业动机的结果变量影响研究 | 第120页 |
| 2.7.6 创业动机作为中介效应的影响研究 | 第120页 |
| 2.8 创业意识文献综述 | 第120-126页 |
| 2.8.1 创业意识的内涵 | 第121-122页 |
| 2.8.2 创业意识维度分析 | 第122-124页 |
| 2.8.3 创业意识理论模型 | 第124页 |
| 2.8.4 创业意识的前置变量影响研究 | 第124-125页 |
| 2.8.5 创业意识的结果变量影响研究 | 第125-126页 |
| 2.9 创业自我效能感文献综述 | 第126-130页 |
| 2.9.1 创业自我效能感的内涵 | 第127页 |
| 2.9.2 创业自我效能感维度分析 | 第127-128页 |
| 2.9.3 创业自我效能感理论模型 | 第128-129页 |
| 2.9.4 创业自我效能感的前置变量影响研究 | 第129页 |
| 2.9.5 创业自我效能感的结果变量影响研究 | 第129-130页 |
| 2.9.6 创业自我效能感作为中介效应的研究 | 第130页 |
| 2.10 创业要素认知文献综述 | 第130-133页 |
| 2.10.1 创业要素认知的内涵 | 第130-131页 |
| 2.10.2 创业要素认知维度 | 第131-132页 |
| 2.10.3 创业要素认知理论模型 | 第132页 |
| 2.10.4 创业要素认知的前置变量影响研究 | 第132-133页 |
| 2.10.5 创业要素认知的结果变量影响研究 | 第133页 |
| 2.11 创业政策满意度研究综述 | 第133-135页 |
| 2.12 研究述评与启示 | 第135-140页 |
| 第3章 理论模型构建与研究假设提出 | 第140-180页 |
| 3.1 模型构建 | 第140-145页 |
| 3.2 研究假设 | 第145-171页 |
| 3.2.1 创业教育对创业行为直接影响机理环节的研究假设 | 第145-147页 |
| 3.2.2 以创业能力为一重中介在创业教育对创业行为影响机理环节的研究假设 | 第147-150页 |
| 3.2.3 以创业激情为一重中介在创业教育对创业行为影响机理环节的研究假设 | 第150-152页 |
| 3.2.4 以创业意向为一重中介在创业教育对创业行为影响机理环节的研究假设 | 第152-155页 |
| 3.2.5 以创业动机与创业意向为链式二重中介在创业教育对创业行为影响机理环节的研究假设 | 第155-159页 |
| 3.2.6 以创业意识与创业意向为链式二重中介在创业教育对创业行为影响机理环节的研究假设 | 第159-162页 |
| 3.2.7 以创业自我效能感与创业意向为链式二重中介在创业教育对创业行为影响机理环节的研究假设 | 第162-166页 |
| 3.2.8 以创业要素认知与创业意向为链式二重中介在创业教育对创业行为影响机理环节的研究假设 | 第166-169页 |
| 3.2.9 以创业政策满意度为调节变量在创业意向对创业行为影响机理环节的研究假设 | 第169-171页 |
| 3.3 研究内容与理论假设的对应 | 第171-179页 |
| 3.4 本章小结 | 第179-180页 |
| 第4章 研究设计与样本描述 | 第180-206页 |
| 4.1 研究设计 | 第180-184页 |
| 4.1.1 研究设计的基本依据 | 第180-182页 |
| 4.1.2 实证研究设计的基本思想 | 第182-184页 |
| 4.2 调查问卷的设计与实施 | 第184-191页 |
| 4.2.1 问卷设计依据 | 第184-185页 |
| 4.2.2 问卷设计过程 | 第185-186页 |
| 4.2.3 问卷发放与收集 | 第186-191页 |
| 4.3 研究变量选取及度量 | 第191-198页 |
| 4.3.1 自变量 | 第192-193页 |
| 4.3.2 因变量 | 第193页 |
| 4.3.3 中介变量 | 第193-197页 |
| 4.3.4 调节变量 | 第197-198页 |
| 4.4 数据分析方法 | 第198-202页 |
| 4.4.1 描述性统计 | 第198-199页 |
| 4.4.2 信度与效度分析 | 第199页 |
| 4.4.3 结构方程模型（SEM） | 第199-202页 |
| 4.5 样本数据描述性统计分析 | 第202-204页 |
| 4.6 本章小结 | 第204-206页 |
| 第5章 量表的信度与效度检验 | 第206-224页 |
| 5.1 创业教育量表的信度与效度检验 | 第207-209页 |
| 5.1.1 创业教育量表的信度检验 | 第207页 |
| 5.1.2 创业教育量表的效度检验 | 第207-209页 |
| 5.2 创业动机量表的信度与效度检验 | 第209-211页 |
| 5.2.1 创业动机量表的信度检验 | 第209页 |
| 5.2.2 创业动机量表的效度检验 | 第209-211页 |
| 5.3 创业意识量表的信度与效度检验 | 第211-213页 |
| 5.3.1 创业意识量表的信度检验 | 第211页 |
| 5.3.2 创业意识量表的效度检验 | 第211-213页 |
| 5.4 创业自我效能感量表的信度与效度检验 | 第213-215页 |
| 5.4.1 创业自我效能感量表的信度检验 | 第213页 |
| 5.4.2 创业自我效能感量表的效度检验 | 第213-215页 |
| 5.5 创业要素认知量表的信度与效度检验 | 第215-217页 |
| 5.5.1 创业要素认知量表的信度检验 | 第215页 |
| 5.5.2 创业要素认知量表的效度检验 | 第215-217页 |
| 5.6 创业激情量表的信度与效度检验 | 第217-219页 |
| 5.6.1 创业激情量表的信度检验 | 第217页 |
| 5.6.2 创业激情量表的效度检验 | 第217-219页 |
| 5.7 创业能力量表的信度与效度检验 | 第219-221页 |
| 5.7.1 创业能力量表量表的信度检验 | 第219页 |
| 5.7.2 创业能力量表的效度检验 | 第219-221页 |
| 5.8 创业意向量表的信度与效度检验 | 第221-222页 |
| 5.8.1 创业意向量表的信度检验 | 第221页 |
| 5.8.2 创业意向量表的效度检验 | 第221-222页 |
| 5.9 创业行为量表的信度与效度检验 | 第222-223页 |
| 5.9.1 创业行为量表的信度检验 | 第222页 |
| 5.9.2 创业行为量表的效度检验 | 第222-223页 |
| 5.10 本章小结 | 第223-224页 |
| 第6章 创业教育对创业行为的影响路径分析 | 第224-318页 |
| 6.1 直接影响效应分析 | 第224-229页 |
| 6.1.1 创业教育对创业行为的直接影响路径分析（总体维度） | 第225-226页 |
| 6.1.2 创业教育对创业行为的直接影响路径分析（细分维度） | 第226-229页 |
| 6.2 一重中介效应分析 | 第229-253页 |
| 6.2.1 以创业能力为一重中介在创业教育对创业行为的间接影响路径分析 | 第229-239页 |
| 6.2.2 以创业激情为一重中介在创业教育对创业行为的间接影响路径分析 | 第239-247页 |
| 6.2.3 以创业意向为一重中介在创业教育对创业行为的间接影响路径分析 | 第247-253页 |
| 6.3 链式二重中介效应分析 | 第253-298页 |
| 6.3.1 以创业动机与创业意向构成的链式二重中介在创业教育对创业行为的间接影响路径效应分析 | 第254-265页 |
| 6.3.2 以创业意识与创业意向构成的链式二重中介在创业教育对创业行为的间接影响路径效应分析 | 第265-276页 |
| 6.3.3 以创业自我效能感与创业意向构成的链式二重中介在创业教育对创业行为的间接影响路径效应分析 | 第276-286页 |
| 6.3.4 以创业要素认知与创业意向构成的链式二重中介在创业教育对创业行为的间接影响路径效应分析 | 第286-298页 |
| 6.4 创业政策满意度在创业意向对创业行为影响路径中的调节效应分析 | 第298-302页 |
| 6.5 本章小结 | 第302-318页 |
| 6.5.1 实证分析结果小结 | 第302-308页 |
| 6.5.2 实证分析结果讨论 | 第308-318页 |
| 第7章 研究结论与展望 | 第318-338页 |
| 7.1 主要研究结论 | 第318-322页 |
| 7.1.1 创业教育直接正向显著影响创业行为 | 第319页 |
| 7.1.2 创业教育可以通过一重中介效应间接正向显著影响创业行为 | 第319-320页 |
| 7.1.3 创业教育可以通过链式二重中介效应间接正向显著影响创业行为 | 第320-322页 |
| 7.1.4 创业政策满意度在创业意向对创业行为影响机理中起到了正向显著的调节效应 | 第322页 |
| 7.2 主要的创新点 | 第322-327页 |
| 7.2.1 构建了创业教育对创业行为影响机理“10E”理论模型 | 第322-323页 |
| 7.2.2 构建了创业教育对创业行为检验程序的驱动型理论体系 | 第323页 |
| 7.2.3 挖掘了创业教育对创业行为的多种影响机理路径 | 第323-325页 |
| 7.2.4 提出了“八位一体”创业教育生态理论体系 | 第325-326页 |
| 7.2.5 拓展了创业教育研究范围 | 第326页 |
| 7.2.6 讨论了创业教育对创业行为影响路径的结论 | 第326-327页 |
| 7.2.7 考察了创业政策满意度在创业意向对创业行为的调节效应 | 第327页 |
| 7.3 对创业教育教学实践的启示 | 第327-333页 |
| 7.3.1 完善创业课程体系，激发个体创业激情 | 第327页 |
| 7.3.2 分类施教，提升创业意向 | 第327-328页 |
| 7.3.3 建立健全学生干部全员轮任机制，锻炼学生的创业能力 | 第328页 |
| 7.3.4 培养学生全面的创业素养 | 第328-329页 |
| 7.3.5 形成合力，构建“八位一体”的创业教育生态体系 | 第329-333页 |
| 7.4 对创业政策制定部门的启示 | 第333-337页 |
| 7.4.1 推动创业立法，实现创业政策法治化 | 第334页 |
| 7.4.2 拓宽宣传渠道，强化创业政策宣传与解读 | 第334-335页 |
| 7.4.3 组建协调机构，促进政策落实 | 第335页 |
| 7.4.4 降低政策门槛，释放政策红利 | 第335-336页 |
| 7.4.5 完善评估体系，细化创业政策 | 第336-337页 |
| 7.5 研究的不足与展望 | 第337-338页 |
| 参考文献 | 第338-378页 |
| 附录 | 第378-384页 |
| 攻读博士学位期间所取得的科研成果与参加的课题研究 | 第384-386页 |
| 致谢 | 第386-387页 |
