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中国社区教育政策及其价值分析

中文摘要第8-9页
ABSTRACT第9-10页
第一章 引论第11-17页
    1.1 问题的提出第11-12页
    1.2 核心概念界定第12-14页
        1.2.1 社区教育第12页
        1.2.2 社区教育政策第12-13页
        1.2.3 政策的价值分析第13-14页
    1.3 研究综述第14-16页
        1.3.1 中国社区教育的发展第14页
        1.3.2 中国社区教育政策的发展第14-15页
        1.3.3 社区教育政策保障公民学习权的价值取向第15页
        1.3.4 教育政策价值分析第15页
        1.3.5 政策的价值分析第15-16页
    1.4 研究思路和方法第16-17页
        1.4.1 研究思路第16页
        1.4.2 研究方法第16-17页
第二章 中国的社区教育政策第17-23页
    2.1 中国社区教育政策历程第17-21页
        2.1.1 中国社区教育政策起步阶段第17-18页
        2.1.2 中国社区教育政策探索阶段第18-19页
        2.1.3 中国社区教育政策发展阶段第19-21页
    2.2 中国社区教育政策的基本内涵和基本特点第21-23页
        2.2.1 中国社区教育政策的基本内涵第21-22页
        2.2.2 中国社区教育政策基本特点第22-23页
第三章 中国社区教育政策价值分析第23-37页
    3.1 中国社区教育政策价值选择第23-27页
        3.1.1 中国社区教育政策价值选择变迁第23-25页
        3.1.2 中国社区教育政策价值选择表现第25-26页
        3.1.3 中国社区教育政策价值选择方向第26-27页
    3.2 中国社区教育政策合法性分析第27-33页
        3.2.1 中国社区教育政策符合《宪法》、《中华人民共和国教育法》的基本精神第27-30页
        3.2.2 中国社区教育政策符合政策相关利益主体的发展和需要第30-33页
    3.3 中国社区教育政策有效性分析第33-37页
        3.3.1 中国社区教育政策有效性实现第33-35页
        3.3.2 中国社区教育政策有效性落空第35-37页
第四章 中国社区教育政策的发展方向第37-42页
    4.1 中国社区教育政策价值目标的确立第37页
    4.2 价值目标指导中国社区教育政策的发展方向第37-42页
        4.2.1 中国社区教育政策发展方向的理论思考第37-40页
        4.2.2 中国社区教育政策发展方向的实践策略第40-42页
结语第42-43页
参考文献第43-50页
附录第50-54页
攻读学位期间取得的研究成果第54-55页
致谢第55-57页
个人简况及联系方式第57-58页
承诺书第58-59页

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