| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第8-15页 |
| 1.1 课题的目的意义 | 第8-12页 |
| 1.1.1 经济社会发展迅速、火灾频发 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究初中生火灾疏散误区及对策的意义 | 第10-12页 |
| 1.2 关于本课题研究现状、研究成果与发展趋势述评 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国内外关于“火灾情况下疏散心理、行为”的研究现状、研究成果 | 第12-13页 |
| 1.2.2 以往研究存在的问题与不足 | 第13-14页 |
| 1.3 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| 2 火灾疏散心理及行为相关概念综述 | 第15-24页 |
| 2.1 行为心理 | 第15-17页 |
| 2.2 疏散心理与疏散行为 | 第17页 |
| 2.3 火灾情境下常见疏散心理特征 | 第17-20页 |
| 2.4 火灾情境下常见疏散行为特征 | 第20-21页 |
| 2.5 火灾情境下疏散心理与疏散行为之间相互影响的依存关系 | 第21-24页 |
| 3 问卷调查设计及研究结果讨论 | 第24-40页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 初中生火灾情况下疏散心理及行为调查问卷结果分析 | 第25-40页 |
| 3.2.1 初中生基本信息特征 | 第25-26页 |
| 3.2.2 初中生消防知识技能掌握情况 | 第26-29页 |
| 3.2.3 火灾情况下疏散心理及行为反应分析 | 第29-32页 |
| 3.2.4 相关性分析 | 第32-38页 |
| 3.2.5 研究结论探讨 | 第38-40页 |
| 4 结论 | 第40-41页 |
| 5 初中生消防安全疏散教育的对策 | 第41-44页 |
| 6 加强初中生消防安全教育工作的建议 | 第44-48页 |
| （一）立足校园，勤宣传，重实训 | 第44-45页 |
| （二）联系社会，走出去、请进来 | 第45页 |
| （三）依据初中生成长的特点分阶段进行校园消防安全教育培训 | 第45页 |
| （四）重视生活，多观察、善学习 | 第45-46页 |
| （五）强化自我，健身固本、独立自主 | 第46页 |
| （六）领导带头，团结友善、乐于助人 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录A 初中生火灾疏散心理行为调查问卷 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
