母语迁移对韩语汉字词学习的影响及相关教学策略研究

中文摘要	第3页
英文摘要	第3页
1 绪论	第7-11页
1.1 研究目的及意义	第7-8页
1.2 国内外研究现状	第8-10页
1.3 研究方法及创新之处	第10-11页
2 理论依据	第11-15页
2.1 母语迁移理论	第11-12页
2.2 第一阶段: 对比分析假设	第12-13页
2.3 第二阶段：最低影响度理论	第13页
2.4 第三阶段：中介语假设	第13-15页
3 韩语汉字词	第15-26页
3.1 韩语汉字词的定义及分类	第15-17页
3.2 双音节同形汉字词	第17-26页
4 韩语同形汉字词常见错误分析	第26-34页
4.1 词义误用	第27-29页
4.2 用词不地道	第29-31页
4.3 搭配不当	第31-33页
4.4 学生自创的汉字词	第33-34页
5 双音节同形汉字词的母语迁移	第34-37页
5.1 同形同义词-正迁移	第34-35页
5.2 同形异义词-正迁移+负迁移	第35-37页
6 韩语汉字词的教学策略	第37-45页
6.1 汉韩汉字词对比教学法	第37-39页
6.2 使用改错本	第39-40页
6.3 背诵新闻	第40-45页
7 结论	第45-46页
注释	第46-47页
参考文献	第47-51页
附录 1：双音节同形同义词	第51-56页
附录 2：学生作文中的汉字词偏误及修改	第56-73页
致谢	第73页