| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 高中生英语学习动机现状的调查与分析 | 第10-13页 |
| 1.2.1 高中生英语学习动机类型及其成因 | 第10-12页 |
| 1.2.2 高中生英语学习动机强度的调查与分析 | 第12-13页 |
| 1.3 调查结果与讨论 | 第13页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.5 论文框架 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-22页 |
| 2.1 学习动机的定义及分类 | 第15-17页 |
| 2.1.1 学习动机的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 学习动机的分类 | 第16-17页 |
| 2.2 学习动机缺失概念的界定 | 第17页 |
| 2.3 国内外学习动机缺失的研究现状 | 第17-22页 |
| 2.3.1 国外学习动机缺失的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3.2 国内学习动机缺失的研究现状 | 第18-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-25页 |
| 3.1 研究问题 | 第22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第23页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第23-24页 |
| 3.4 研究过程 | 第24-25页 |
| 第四章 结果与分析 | 第25-32页 |
| 4.1 高中生英语学习动机缺失影响因素的调查与分析 | 第25-29页 |
| 4.1.1 教师因素对高中生英语学习动机缺失的影响 | 第25-26页 |
| 4.1.2 学生自身因素对英语学习动机缺失的影响 | 第26-27页 |
| 4.1.3 学校因素对英语学习动机缺失的影响 | 第27-28页 |
| 4.1.4 家长因素对英语学习动机缺失的影响 | 第28-29页 |
| 4.2 访谈结果分析 | 第29-30页 |
| 4.2.1 学生访谈结果分析 | 第29-30页 |
| 4.2.2 教师访谈结果分析 | 第30页 |
| 4.3 调查结果与讨论 | 第30-32页 |
| 第五章 避免高中生英语学习动机缺失的策略 | 第32-38页 |
| 5.1 内因视角下激发英语学习动机的策略 | 第32-34页 |
| 5.2 外因视角下激发英语学习动机的策略 | 第34-38页 |
| 第六章 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-48页 |
| 科研成果 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |