| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一章 高中古典诗歌教学中文本参读的理论依据及基本类型 | 第14-21页 |
| 第一节 高中古典诗歌教学中文本参读的理论依据 | 第14-15页 |
| 第二节 高中古典诗歌教学中文本参读的三种基本类型 | 第15-21页 |
| 第二章 高中古典诗歌教学运用文本参读的基本要求 | 第21-28页 |
| 第一节 选择参读文本的基本标准 | 第21-23页 |
| 第二节 找准参读文本与课文文本的结合点 | 第23-26页 |
| 第三节 选择恰当的呈现方式 | 第26-28页 |
| 第三章 以《念奴娇·赤壁怀古》为例的文本参读教学设计 | 第28-38页 |
| 第一节 采用用典参读的教学设计 | 第28-31页 |
| 第二节 采用比较参读的教学设计 | 第31-34页 |
| 第三节 采用补充参读的教学设计 | 第34-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记（含致谢） | 第43页 |