新课改生本理念在高中政治教学中的实践与思考
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一） 问题的提出和研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 研究综述 | 第10-14页 |
| （三） 研究方法 | 第14-15页 |
| （四） 创新之处以及研究困难 | 第15-16页 |
| 一、高中政治生本教学概述 | 第16-23页 |
| （一） 高中政治生本教学相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 1、生本教育的内涵 | 第16页 |
| 2、高中政治生本教学的内涵 | 第16-17页 |
| （二） 高中政治生本教学的理论基础 | 第17-19页 |
| 1、哲学基础 | 第17-18页 |
| 2、教育心理学基础 | 第18-19页 |
| （三） 高中政治生本教学的必要性 | 第19-23页 |
| 1、新时代和新课改要求贯彻生本教学理念 | 第19页 |
| 2、克服传统的教学弊端要求贯彻生本教学理念 | 第19-23页 |
| 二、高中政治实施生本教学的目标模式 | 第23-30页 |
| （一） 课程目标模式 | 第23-24页 |
| 1、三维目标之间的相互关系 | 第23-24页 |
| 2、三维目标的有效落实 | 第24页 |
| （二） 教育互动目标模式 | 第24-27页 |
| 1、师生互动 | 第25-26页 |
| 2、生生互动 | 第26-27页 |
| （三） 师生关系目标模式 | 第27-30页 |
| 1、正确定位角色，构建学习共同体 | 第27-28页 |
| 2、学会欣赏，不遮挡阳光 | 第28页 |
| 3、善待“问题”学生，呵护其自尊 | 第28-30页 |
| 三、高中政治生本教学的实施路径与方法 | 第30-50页 |
| （一） 备课环节渗透生本理念 | 第30-33页 |
| 1、了解学生已有的知识水平和能力 | 第30-31页 |
| 2、了解学生已有的生活经验和兴趣 | 第31-32页 |
| 3、钻研适合学生的教学方法 | 第32-33页 |
| （二） 课堂教学环节实施生本理念 | 第33-40页 |
| 1、自主探究法 | 第33-36页 |
| 2、小组合作法 | 第36-38页 |
| 3、问题教学法 | 第38-40页 |
| （三） 作业布置环节及高三复习课延续生本理念 | 第40-50页 |
| 1、作业布置要注重质量，贴近学生生活 | 第40-42页 |
| 2、高三复习做到把无意注意转为有意注意 | 第42-50页 |
| 四、高中政治生本教学实践的思考 | 第50-56页 |
| （一） 高中政治生本教学的价值 | 第50-51页 |
| 1、教师教学理念和教学方式的改观 | 第50-51页 |
| 2、学生学习热情的增强，学习能力的提升 | 第51页 |
| （二） 高中政治生本教学实践心得 | 第51-56页 |
| 1、充分相信学生 | 第53页 |
| 2、先做后学，先会后学 | 第53-54页 |
| 3、应对生成性问题要有策略 | 第54-55页 |
| 4、不能只要学生，不用老师 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 太仓高级中学思想政治教学现状调查统计表 | 第60-61页 |
