| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第11-18页 |
| (一) 研究背景和问题提出 | 第11-12页 |
| 1. 研究背景 | 第11页 |
| 2. 问题提出 | 第11-12页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究目的 | 第12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究内容 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 3. 研究内容框架图 | 第14-15页 |
| (四) 研究综述 | 第15-18页 |
| 1. 信息技术课导学案教学研究现状 | 第15-16页 |
| 2. 雨课堂研究现状 | 第16-17页 |
| 3. 初中信息技术课程教学现状 | 第17-18页 |
| 二、理论基础与核心概念 | 第18-21页 |
| (一) 理论基础 | 第18-19页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 2. 发现学习理论 | 第18页 |
| 3. 学习金字塔理论 | 第18-19页 |
| (二) 核心概念 | 第19-21页 |
| 1. 导学案 | 第19页 |
| 2. 雨课堂 | 第19-20页 |
| 3. 基于雨课堂的导学案 | 第20-21页 |
| 三、中学生信息技术课学习情况调查问卷与分析 | 第21-28页 |
| (一) 调查对象和目的 | 第21页 |
| 1. 调查对象 | 第21页 |
| 2. 调查目的 | 第21页 |
| (二) 问卷设计 | 第21-22页 |
| (三) 数据分析 | 第22-26页 |
| (四) 调查结果 | 第26-28页 |
| 1. 研究可行性很强 | 第26-27页 |
| 2. 学生缺乏自主学习行为习惯 | 第27页 |
| 3. 学生渴望与老师同学交流互动 | 第27页 |
| 4. 学生小组协作学习方式方法有待改进 | 第27-28页 |
| 四、基于雨课堂的初中信息技术课导学案教学设计 | 第28-36页 |
| (一) 基于雨课堂的导学案优点 | 第28页 |
| 1. 呈现方式多样化优势 | 第28页 |
| 2. 增强学习交互性优势 | 第28页 |
| 3. 提供个性化学习优势 | 第28页 |
| 4. 智能分析学情优势 | 第28页 |
| (二) 信息技术课导学案特点 | 第28-29页 |
| 1. 紧扣教材 | 第28-29页 |
| 2. 层次性 | 第29页 |
| 3. 启发性 | 第29页 |
| 4. 信息化 | 第29页 |
| (三) 设计依据 | 第29-30页 |
| 1. 基于理论的依据 | 第29页 |
| 2. 基于调查的依据 | 第29-30页 |
| (四) 设计要素 | 第30-32页 |
| 1. 导学案 | 第30-31页 |
| 2. 教学设计 | 第31页 |
| 3. 观察与评价设计 | 第31-32页 |
| (五) 基于雨课堂的导学案教学策略 | 第32-36页 |
| 1. 基于雨课堂编制导学案 | 第32-34页 |
| 2. 编写教学设计 | 第34页 |
| 3. 组织学生基于雨课堂进行课前自主学习 | 第34-35页 |
| 4. 开展基于雨课堂的导学案教学 | 第35-36页 |
| 五、基于雨课堂的初中信息技术课程导学案教学行动研究与评价 | 第36-63页 |
| (一) 行动研究准备 | 第36-40页 |
| 1. 行动研究对象班级的选取 | 第36-37页 |
| 2. 确定学习小组分组名单 | 第37-39页 |
| 3. 对学生进行雨课堂软件培训 | 第39-40页 |
| (二) 第一轮行动研究 | 第40-53页 |
| 1. 导学案 | 第41-45页 |
| 2. 雨课堂数据反馈 | 第45-47页 |
| 3. 教学设计 | 第47-51页 |
| 4. 课堂观察与反思 | 第51页 |
| 5. 第一轮设计方案的改进及分析 | 第51-52页 |
| 6. 第一轮行动研究小结 | 第52-53页 |
| (三) 第二轮行动研究 | 第53-58页 |
| 1. 导学案 | 第53-54页 |
| 2. 雨课堂数据反馈 | 第54-56页 |
| 4. 课堂观察与反思 | 第56-57页 |
| 5. 第二轮设计方案的改进及分析 | 第57-58页 |
| 6. 第二轮行动研究小结 | 第58页 |
| (四) 第三轮行动研究 | 第58-63页 |
| 1. 导学案 | 第59页 |
| 2. 雨课堂数据反馈 | 第59页 |
| 3. 教学设计 | 第59-60页 |
| 4. 课堂观察与反思 | 第60-61页 |
| 5. 第三轮行动研究小结 | 第61-63页 |
| 六、结论与展望 | 第63-68页 |
| (一) 研究结论 | 第63-66页 |
| 1. 问卷调查结论 | 第63页 |
| 2. 基于雨课堂的初中信息技术课导学案教学设计修正 | 第63-66页 |
| 3. 基于雨课堂的初中信息技术课导学案教学实践结论 | 第66页 |
| (二) 研究不足 | 第66-67页 |
| (三) 前景展望 | 第67-68页 |
| 注释 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录一 基于雨课堂的初中信息技术课程导学案教学研究摸底调查问卷 | 第72-73页 |
| 附录二 中学生信息技术课学习情况调查问卷 | 第73-75页 |
| 读研期刊范表的论文目录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
