| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第14-27页 |
| (一) 研究缘起与问题的提出 | 第14-16页 |
| 1. 研究缘起 | 第14-15页 |
| 2. 问题的提出 | 第15-16页 |
| (二) 研究意义 | 第16-17页 |
| 1. 实践意义 | 第16页 |
| 2. 理论意义 | 第16-17页 |
| (三) 文献综述 | 第17-21页 |
| 1. 大学生就业的性别差异相关研究 | 第17-19页 |
| 2. 影响大学生就业的资本因素相关研究 | 第19-21页 |
| 3. 文献述评 | 第21页 |
| (四) 核心概念的界定与辨析 | 第21-24页 |
| 1. 大学生 | 第22页 |
| 2. 性别差异/就业性别差异 | 第22页 |
| 3. 性别歧视/就业性别歧视 | 第22-23页 |
| 4. 资本 | 第23-24页 |
| (五) 研究方法 | 第24-25页 |
| 1. 文献研究法 | 第24页 |
| 2. 问卷调查法 | 第24页 |
| 3. 访谈法 | 第24-25页 |
| (六) 研究思路及框架 | 第25-26页 |
| 1. 研究思路 | 第25页 |
| 2. 研究框架 | 第25-26页 |
| (七) 研究假设 | 第26页 |
| (八) 本文创新之处与局限性 | 第26-27页 |
| 二、理论视角：资本理论 | 第27-31页 |
| (一) 场域-惯习-资本 | 第27-29页 |
| (二) 资本-性别-就业 | 第29-31页 |
| 三、大学生就业性别差异的现状调查 | 第31-47页 |
| (一) 样本的选择 | 第31-32页 |
| (二) 男女大学生就业期望差异 | 第32-34页 |
| (三) 男女大学生就业过程差异 | 第34-39页 |
| 1. 求职途径与求职支持的性别差异 | 第34-38页 |
| 2. 求职中的取胜因素和考虑因素的性别差异 | 第38-39页 |
| (四) 男女大学生实际就业结果差异 | 第39-42页 |
| (五) 就业性别差异小结 | 第42-43页 |
| (六) 就业性别差异的“非合理”性 | 第43-47页 |
| 四、影响大学生就业性别差异的原因 | 第47-56页 |
| (一) 男性在就业场域中制定的规则使女性难以适应 | 第47-49页 |
| 1. 酒桌文化的尴尬 | 第47-48页 |
| 2. 生育代价的困扰 | 第48-49页 |
| (二) “符号暴力”压制下的不平等 | 第49-53页 |
| 1. “男优女劣”的符号暴力 | 第50-51页 |
| 2. “男性职业女性职业”的符号暴力 | 第51-52页 |
| 3. “男主外女主内”的符号暴力 | 第52-53页 |
| (三) “惯习”下的“主观”参与“不平等”的再生产 | 第53-55页 |
| (四) 小结 | 第55-56页 |
| 五、促进大学生就业性别平等的对策和建议 | 第56-60页 |
| (一) 从社会层面保障女性正当权益 | 第56-57页 |
| 1. 严格督促“性别平等”就业法规执行,从法律层面推进平等 | 第56页 |
| 2. 社会分担生育和照顾家庭的成本,从社会保障层面推进平等 | 第56-57页 |
| 3. 发展女性主义的NGO,从行动层面推进平等 | 第57页 |
| (二) 从教育层面破除符号暴力 | 第57-59页 |
| 1. 增强基础教育中性别平等的意识 | 第57-58页 |
| 2. 在高校中开设性别课程和女性学专业 | 第58页 |
| 3. 通过社区教育推广性别平等 | 第58-59页 |
| (三) 从女大学生自身层面解放性别束缚 | 第59-60页 |
| 1. 培养坚韧品格和自立人格 | 第59页 |
| 2. 具备性别意识,明晰职业道路 | 第59页 |
| 3. 提升综合素养,增强竞争能力 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
