大学生网络受骗及其防范研究--以大理大学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第13-25页 |
| 一、研究背景 | 第13-14页 |
| （一）国内背景 | 第13-14页 |
| （二）国际背景 | 第14页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 三、研究现状 | 第15-22页 |
| （一）国内研究现状 | 第15-20页 |
| （二）国外研究现状 | 第20-22页 |
| （三）简要评述 | 第22页 |
| 四、论文研究的主要内容及方法 | 第22-25页 |
| （一）研究内容 | 第22-23页 |
| （二）文章的创新与不足之处 | 第23页 |
| （三）研究方法 | 第23-25页 |
| 第一章 关于网络诈骗基础理论概述 | 第25-36页 |
| 一、网络诈骗的定义和类型 | 第25-29页 |
| （一）网络诈骗的定义 | 第25-26页 |
| （二）网络诈骗的类型 | 第26-29页 |
| 二、“互联网+”环境下网络诈骗呈现新的特点 | 第29-31页 |
| （一）网络诈骗对象广泛性 | 第29-30页 |
| （二）网络诈骗手段多样性 | 第30页 |
| （三）网络诈骗工具隐蔽性 | 第30页 |
| （四）网络诈骗侦查复杂性 | 第30-31页 |
| （五）网络诈骗数据依附性 | 第31页 |
| （六）网络诈骗热点创新性 | 第31页 |
| 三、网络诈骗的社会危害 | 第31-33页 |
| （一）危害政治稳定 | 第32页 |
| （二）扰乱社会经济秩序 | 第32页 |
| （三）危害社会道德文化建设 | 第32页 |
| （四）危害社会诚信体系的建设 | 第32-33页 |
| （五）危害人的身心健康 | 第33页 |
| （六）破坏社会网络系统管理 | 第33页 |
| 四、对大学生进行防网络诈骗教育的必要性 | 第33-36页 |
| （一）网络诈骗让人防不胜防 | 第34页 |
| （二）大学生是网络使用主要群体之一 | 第34-35页 |
| （三）大学生是网络受骗的重要群体之一 | 第35页 |
| （四）大学生网络受骗影响面广 | 第35-36页 |
| 第二章 大理大学学生网络受骗现状及其影响 | 第36-55页 |
| 一、学生网络受骗的情况 | 第36-46页 |
| （一）大学生网络受骗调查分析 | 第36-37页 |
| （二）大学生网络受骗类型 | 第37-42页 |
| （三）大学生对网络诈骗的了解情况分析 | 第42-44页 |
| （四）大学生网络安全防范意识情况 | 第44-46页 |
| 二、学生网络受骗的特点 | 第46-48页 |
| （一）大学生受骗类型的特点 | 第46-47页 |
| （二）大学生受骗阶段的特点 | 第47-48页 |
| 三、网络受骗后学生应对的方法 | 第48-50页 |
| （一）寻求公安机关帮助 | 第49页 |
| （二）通过社交平台起到警示作用 | 第49-50页 |
| （三）联系相关客服人员 | 第50页 |
| （四）联系本校安保人员 | 第50页 |
| 四、学生网络受骗的消极影响 | 第50-55页 |
| （一）网络受骗对学生的影响 | 第50-52页 |
| （二）学生网络受骗对家庭的影响 | 第52-53页 |
| （三）学生网络受骗对大学校园治安管理的影响 | 第53-54页 |
| （四）学生网络受骗对社会的影响 | 第54-55页 |
| 第三章 大理大学学生网络受骗原因分析 | 第55-67页 |
| 一、从社会层面分析 | 第56-60页 |
| （一）网络诈骗的猖獗 | 第56-58页 |
| （二）网络诈骗方式花样翻新 | 第58-59页 |
| （三）高校安全立法不完善 | 第59页 |
| （四）对网络诈骗打击难度大 | 第59-60页 |
| （五）网络监管执行力不强 | 第60页 |
| 二、从学校层面分析 | 第60-64页 |
| （一）学校网络安全教育活动较少 | 第60-61页 |
| （二）教育内容体系不完善 | 第61页 |
| （三）教育环境没有形成有效合力 | 第61-62页 |
| （四）网络安全教育传播载体滞后 | 第62-63页 |
| （五）网络安全教育意识不强 | 第63页 |
| （六）防止网络诈骗教育的针对性不强 | 第63-64页 |
| 三、从大学生自身层面分析 | 第64-67页 |
| （一）防范意识不高 | 第64页 |
| （二）思想较为单纯 | 第64-65页 |
| （三）网络需求多样 | 第65页 |
| （四）沉默应对的负面影响 | 第65页 |
| （五）难以拒绝利益诱惑 | 第65-67页 |
| 第四章 高校防止大学生网络受骗的对策 | 第67-79页 |
| 一、提高对网络安全教育重要性的认识 | 第67-68页 |
| （一）加强高校网络安全教育的重要性 | 第67页 |
| （二）加强高校网络安全教育的目标及方法 | 第67-68页 |
| 二、在相关课程中设置网络安全和防网络诈骗的内容 | 第68-69页 |
| （一）网络安全教育 | 第68页 |
| （二）网络伦理道德教育 | 第68-69页 |
| （三）网络防范技术教育 | 第69页 |
| 三、相关部门及时了解网络受骗情况，开展针对性教育 | 第69-72页 |
| （一）加强保卫队伍的建设 | 第70页 |
| （二）学校党、团、班级各司其职 | 第70-71页 |
| （三）加强高校辅导员队伍建设 | 第71-72页 |
| （四）充分发挥学生会职能 | 第72页 |
| 四、对学生进行价值观、得失观教育，避免贪利而受骗 | 第72-73页 |
| （一）正确价值观引导的重要性 | 第72-73页 |
| （二）得失观教育的重要意义 | 第73页 |
| 五、创新大学生网络受骗教育的方式 | 第73-76页 |
| （一）上下联动 | 第74页 |
| （二）丰富思想政治教育的网络载体 | 第74-75页 |
| （三）丰富校园网络安全教育活动 | 第75-76页 |
| 六、与社会家庭紧密配合，形成防止网络受骗的合力 | 第76-79页 |
| （一）学校与家庭联合实现安全教育一致性 | 第76-77页 |
| （二）学校与社会相结合，净化网络环境 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-88页 |
| 附录 | 第88-92页 |
| 作者在攻读硕士学位期间公开发表的学位论文 | 第92-93页 |
| 作者在攻读硕士学位期间所参与的科研项目 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
