| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题依据 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| （四）研究价值 | 第13-14页 |
| 一、高中语文新闻教学概述 | 第14-23页 |
| （一）高中语文新闻教学的相关内涵 | 第14-17页 |
| 1.新闻的内涵 | 第14-15页 |
| 2.新闻教学的内涵 | 第15-16页 |
| 3.高中语文新闻教学的内涵 | 第16-17页 |
| （二）高中语文教材中新闻的编排 | 第17-20页 |
| 1.必修教材中新闻的编排 | 第17页 |
| 2.选修教材中新闻的编排 | 第17-20页 |
| （三）高中语文新闻教学的依据 | 第20-23页 |
| 1.新闻学习的心理特点 | 第20页 |
| 2.新闻作品的教学规律 | 第20-21页 |
| 3.大众传媒的时代特征 | 第21-23页 |
| 二、高中语文新闻教学的现状调查及问题分析 | 第23-37页 |
| （一）高中语文新闻教学的现状调查 | 第23-24页 |
| 1.调查目的 | 第23页 |
| 2.调查对象 | 第23页 |
| 3.问卷内容 | 第23页 |
| 4.调查实施 | 第23-24页 |
| （二）高中语文新闻教学现状调查的结果分析 | 第24-32页 |
| 1.学生问卷调查的结果分析 | 第24-27页 |
| 2.教师问卷调查的结果分析 | 第27-31页 |
| 3.问卷结论 | 第31-32页 |
| （三）高中语文新闻教学存在的问题 | 第32-34页 |
| 1.教学目标难落实 | 第32-33页 |
| 2.教学方法欠灵活 | 第33页 |
| 3.教学过程较枯燥 | 第33页 |
| 4.教学效果难保证 | 第33-34页 |
| （四）高中语文新闻教学问题的成因分析 | 第34-37页 |
| 1.学生层面 | 第34-35页 |
| 2.教师层面 | 第35-36页 |
| 3.教材层面 | 第36-37页 |
| 三、高中语文新闻教学的策略与实施 | 第37-48页 |
| （一）明确教学目标，重视媒介素养 | 第37-40页 |
| 1.明确教学目标，抓住教学重点 | 第37-39页 |
| 2.充分考虑学情，贴近学生实际 | 第39页 |
| 3.重视教学效果，提高媒介素养 | 第39-40页 |
| （二）教学因文而异，方法灵活多变 | 第40-43页 |
| 1.消息类新闻——课内课外，读写结合 | 第40-41页 |
| 2.通讯类新闻——运用对比，同中寻异 | 第41-42页 |
| 3.报告文学 ——注重背景，快速阅读 | 第42-43页 |
| （三）运用多种形式，激发学生兴趣 | 第43-45页 |
| 1.多种组织形式，鼓励学生参与 | 第43-44页 |
| 2.结合教材选文，开展实践活动 | 第44页 |
| 3.利用现代技术，丰富课堂内容 | 第44-45页 |
| （四）完善教师教育，提高教师素养 | 第45-48页 |
| 1.提升媒介素养，奠定良好基础 | 第45-46页 |
| 2.组织教师培训，不断提高自己 | 第46页 |
| 3.坚持终身学习，培养创新意识 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录1 人教版高中语文教材中新闻作品的教学情况调查问卷（学生用） | 第50-51页 |
| 附录2 人教版高中语文教材中新闻作品的教学情况调查问卷（教师用） | 第51-53页 |
| 附录3 人教版高中语文必修一第四单元测评卷 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |