小学生自主提问能力培养策略研究--以语文阅读教学为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第9-13页
第一节 研究背景	第9-10页
第二节 研究目的、方法及意义	第10页
第三节 研究现状	第10-13页
第一章 从观念入手，唤醒问题意识	第13-19页
第一节 教师转变教学理念，增加知识储备	第13-16页
一、学习相应的教育理论	第13-14页
二、掌握语文阅读教学知识	第14-16页
第二节 引导学生转变学习理念，使其增强学习责任感	第16-19页
一、通过说服教育，认识“问”的重要性	第16-17页
二、从兴趣入手，培养“问”的责任感	第17-19页
第二章 重视教学过程，引导学生掌握提问技巧	第19-32页
第一节 避免教学误区，科学执教	第19-21页
一、正确对待“学生自主提问”	第19-20页
二、正确对待“自主提问的目的”	第20-21页
第二节 夯实基础，掌握提问方法	第21-32页
一、夯实语文阅读基础知识	第21-24页
二、遵循自主提问原则，指导自主提问技巧	第24-30页
三、超越常规思维，发展生本对话能力	第30-32页
第三章 遵循心理发展规律，让学生乐中善问	第32-38页
第一节 营造问题氛围，激发提问兴趣	第32-34页
一、创设问题情境，诱导学生质疑	第32-33页
二、重视学生心理体验，使其享受提问过程	第33-34页
第二节 建立“问题档案袋”，全面评价学生进步	第34-38页
一、建立“问题档案袋”	第35-36页
二、以评促教，提高问题提出的质量	第36-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录：小学生自主提问能力调查卷	第41-42页
攻读硕士学位期间发表的论文	第42-43页
致谢	第43页