| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-13页 |
| 第一章 高校思想政治理论课与高中思想政治课衔接概述 | 第13-21页 |
| 第一节 高校思想政治理论课与高中思想政治课衔接的特点 | 第13-15页 |
| 一、多方重视的格局已形成 | 第13页 |
| 二、教师队伍整体素质提高 | 第13-14页 |
| 三、教学工作整体呈良好态势 | 第14页 |
| 四、学生接受基础良好 | 第14-15页 |
| 第二节 高校思想政治理论课与高中思想政治课衔接存在的主要问题及缘由 | 第15-21页 |
| 一、课程目标设置不够合理,层次不清晰 | 第15-16页 |
| 二、内容渐进性不够强,教学内容重复 | 第16-17页 |
| 三、教学方法未能适应形势要求，衔接意识欠缺 | 第17-19页 |
| 四、评价标准单一，与新课标要求尚存差距 | 第19-21页 |
| 第二章 高校思想政治理论课与高中思想政治课衔接的价值分析与理论基础 | 第21-28页 |
| 第一节 高校思想政治理论课与高中思想政治课衔接的价值分析 | 第21-25页 |
| 一、有利于思想政治理论课的改革 | 第21-22页 |
| 二、有利于提高思想政治理论课的实效性 | 第22-23页 |
| 三、有利于增强思想政治教育的有效性 | 第23-24页 |
| 四、有利于大学生的全面发展 | 第24-25页 |
| 第二节 高校思想政治理论课与高中思想政治课衔接的理论基础 | 第25-28页 |
| 一、人的主体性理论 | 第25-26页 |
| 二、系统论理论 | 第26-28页 |
| 第三章 高校思想政治理论课与高中思想政治课衔接对策分析 | 第28-47页 |
| 一、明确课程目标，实现教学的有效衔接 | 第28-29页 |
| 二、树立整体意识，构建教学衔接的渐进性 | 第29-32页 |
| 三、创新教学方法，增强教学衔接的实效性 | 第32-36页 |
| 四、剖析教学对象，提高教学衔接的针对性 | 第36-37页 |
| 五、加强师资队伍建设，提升教学衔接质量 | 第37-41页 |
| 六、完善教学评价体系，优化教学衔接 | 第41-44页 |
| 七、加强实践教学，实现理论与实践相结合 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考书目 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间科研情况 | 第55页 |
