| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 基本概念和理论工具 | 第18-21页 |
| 2.1 基本概念 | 第18页 |
| 2.1.1 城乡 | 第18页 |
| 2.1.2 义务教育均衡发展 | 第18页 |
| 2.1.3 师资 | 第18页 |
| 2.2 理论工具:罗尔斯分配正义理论 | 第18-21页 |
| 第三章 武鸣区城乡义务教育师资均衡发展问题分析 | 第21-31页 |
| 3.1 武鸣区城乡义务教育发展概况 | 第21-22页 |
| 3.1.1 城乡义务教育发展基本情况 | 第21-22页 |
| 3.1.2 城乡义务教育经费投入情况 | 第22页 |
| 3.2 武鸣区城乡义务教育师资均衡发展存在的问题 | 第22-31页 |
| 3.2.1 农村师资结构不合理,城乡师资发展不均衡 | 第22-26页 |
| 3.2.2 农村师资质量不高,城乡师资整体素质有差距 | 第26-31页 |
| 第四章 武鸣区城乡义务教育师资均衡发展对策研究 | 第31-44页 |
| 4.1 武鸣区城乡义务教育师资不均衡发展原因分析 | 第31-35页 |
| 4.1.1 教育财政体制分级办学,农村义务教育发展投入严重不足 | 第31-32页 |
| 4.1.2 教师职称管理不完善,农村教师职称"评聘脱节"严重 | 第32-34页 |
| 4.1.3 教师谋求个人发展,城乡义务教育师资不均衡流动 | 第34-35页 |
| 4.2 武鸣区城乡义务教育师资均衡发展对策建议 | 第35-44页 |
| 4.2.1 提高教师工资待遇,激发教师积极性 | 第35-37页 |
| 4.2.2 合理制定农村中小学编制,完善职称评聘制度 | 第37-39页 |
| 4.2.3 形成补充更新义务教育师资队伍的长效机制 | 第39-40页 |
| 4.2.4 制定双向流动政策促进师资均衡流动 | 第40-41页 |
| 4.2.5 充分利用各种资源解决音、体、美专业教师不足问题 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第51页 |
