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农村弱势群体自我发展能力培育研究--基于湖南省武陵山特困区农户调查

摘要第4-5页
Abstract第5页
第1章 绪论第9-22页
    1.1 研究背景及意义第9-11页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 核心概念的界定第11-16页
        1.2.1 弱势群体、农村弱势群体第11-14页
        1.2.2 能力、发展能力、自我发展能力第14-16页
        1.2.3 农村弱势群体的自我发展能力第16页
    1.3 国内外自我发展能力的研究综述第16-20页
        1.3.1 国外自我发展能力的研究第17页
        1.3.2 国内自我发展能力的研究第17-19页
        1.3.3 文献综述简评第19-20页
    1.4 研究的思路、内容及方法第20-22页
        1.4.1 研究思路第20页
        1.4.2 研究内容第20页
        1.4.3 研究方法第20-22页
第2章 农村弱势群体自我发展能力的理论框架第22-38页
    2.1 农村弱势群体自我能力的理论基础第22-27页
        2.1.1 能力理论的形成与发展第22-26页
        2.1.2 能力理论对培育农村弱势群体自我发展能力的借鉴第26-27页
    2.2 农村弱势群体自我发展能力的构成要素第27-32页
        2.2.1 基本能力第27-29页
        2.2.2 内在能力第29-31页
        2.2.3 组合能力第31-32页
    2.3 农村弱势群体自我发展能力的生成条件第32-35页
        2.3.1 产生农村弱势群体自我发展能力的基础性条件第33-34页
        2.3.2 发展农村弱势群体自我发展能力的基本作用力第34-35页
    2.4 农村弱势群体自我发展能力的形成动力第35-38页
        2.4.1 内部动力第35-36页
        2.4.2 外部动力第36-38页
第3章 农村弱势群体自我发展能力评价指标体系建构第38-45页
    3.1 评价指标体系的构建第38-40页
    3.2 主要评价指标的选取与权重的确定第40-43页
        3.2.1 主要评价指标的选取第41-42页
        3.2.2 主要评价指标权重第42-43页
    3.3 评价模型的建构第43-45页
第4章 湖南农村弱势群体自我发展能力的实证分析第45-53页
    4.1 研究区域基本概况第45页
    4.2 研究对象与资料来源第45-47页
        4.2.1 样本区域的选择第46页
        4.2.2 问卷调查及统计分析第46-47页
        4.2.3 农村弱势群体人口统计学特征第47页
    4.3 湖南省农村弱势群体自我发展能力的测算与分析第47-53页
        4.3.1 自我发展能力指数计算结果分析第48-51页
        4.3.2 发展中存在的主要问题第51-53页
第5章 湖南农村弱势群体自我发展能力的培育策略第53-59页
    5.1 培育农村弱势群体自我发展能力:政策支持第53-54页
        5.1.1 明确政府责任,保障资金持续投入第53-54页
        5.1.2 增加公众参与机会,发挥社会支持功能第54页
    5.2 培育农村弱势群体自我发展能力:教育支持第54-56页
        5.2.1 拓展教育内容,满足农村弱势群体多样化的学习需求第54-55页
        5.2.2 丰富教育形式,促进农村弱势群体综合能力提升第55-56页
    5.3 培育农村弱势群体自我发展能力:技术支持第56-57页
        5.3.1 整合信息传播渠道,提升个人信息获取效率第56-57页
        5.3.2 依据不同层次农民的个人条件,分渠道传授实用技术第57页
    5.4 培育农村弱势群体自我发展能力:就业支持第57-59页
        5.4.1 消融城乡壁垒,营造平等的非农就业环境第57-58页
        5.4.2 拓宽就业渠道,开发个人非农就业潜力第58-59页
第6章 结论与展望第59-60页
参考文献第60-65页
附录Ⅰ:农村弱势群体自我发展能力评价指标评分表第65-67页
附录Ⅱ:农村弱势群体自我发展能力评价指标对比排序表第67-68页
附录Ⅲ:农村弱势群体自我发展能力调查问卷第68-71页
致谢第71-72页
作者简介第72页

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