| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第10-13页 |
| 1.1.1 Features of English Subject | 第10页 |
| 1.1.2 Requirement of Curriculum Documents | 第10-12页 |
| 1.1.3 Setting of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of Study | 第13-14页 |
| 1.3 Entire Structure of the Study | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-36页 |
| 2.1 Cooperative Learning | 第15-24页 |
| 2.1.1 Definitions of Cooperative Learning | 第15-17页 |
| 2.1.2 Key Elements of Cooperative Learning | 第17-20页 |
| 2.1.3 Types of Cooperative Learning | 第20-24页 |
| 2.2 Related Theories of Cooperative Learning | 第24-28页 |
| 2.2.1 Constructivism | 第24-26页 |
| 2.2.2 Social Interdependence | 第26-27页 |
| 2.2.3 Multiple Intelligence Theory | 第27-28页 |
| 2.3 Related Research in Foreign Countries and in China | 第28-36页 |
| 2.3.1 Research in Foreign Countries | 第28-32页 |
| 2.3.2 Related Research in China | 第32-36页 |
| Chapter Three Methodology | 第36-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第36页 |
| 3.2 Participants | 第36-37页 |
| 3.3 Instruments | 第37-40页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第37-38页 |
| 3.3.2 Interviews | 第38-40页 |
| Chapter Four Findings and Discussions | 第40-77页 |
| 4.1Results of Questionnaires | 第40-54页 |
| 4.2 Excerpts from Interview with Teachers and Students | 第54-60页 |
| 4.2.1 Excerpts from Interview with Teachers | 第54-57页 |
| 4.2.2 Excerpts from Interviews with Students | 第57-60页 |
| 4.3 Major Findings | 第60-62页 |
| 4.4 Suggestions on Cooperative Learning | 第62-77页 |
| 4.4.1 Teachers | 第62-72页 |
| 4.4.2 Students | 第72-75页 |
| 4.4.3 Administrators | 第75-77页 |
| Chapter Five Conclusion | 第77-79页 |
| 5.1 Summary of the Study | 第77页 |
| 5.2 Limitations | 第77-78页 |
| 5.3 Suggestions for Future Research | 第78-79页 |
| Bibliography | 第79-85页 |
| Appendix 1 | 第85-89页 |
| Appendix 2 | 第89-90页 |
| Appendix 3 | 第90-91页 |
| Acknowledgements | 第91页 |
