| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10-11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第三节 研究现状 | 第11-13页 |
| 一、国内在这方面已进行的工作情况 | 第11-12页 |
| 二、国外的研究动态及发展趋势 | 第12-13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念界定 | 第14-30页 |
| 第一节 创新思维相关概述 | 第14-20页 |
| 一、创新思维的定义 | 第14页 |
| 二、创新思维的特征 | 第14-15页 |
| 三、创新型思维的影响因素 | 第15-19页 |
| 四、学生创新思维培养内容 | 第19-20页 |
| 第二节 高中信息技术课程概述 | 第20-26页 |
| 一、新课改下高中信息技术课程目标 | 第20-22页 |
| 二、高中信息技术课程特征 | 第22-23页 |
| 三、信息技术教学过程的特征 | 第23-26页 |
| 第三节 创新思维能力培养对高中信息技术教学的重要性 | 第26-27页 |
| 第四节 影响创新思维能力培养的因素 | 第27-30页 |
| 一、学习兴趣的因素 | 第27页 |
| 二、信息技术掌握程度的因素 | 第27-28页 |
| 三、创新思维培养的因素 | 第28页 |
| 四、教学课堂氛围的因素 | 第28-30页 |
| 第三章 高中信息技术教学创新思维和能力培养 | 第30-38页 |
| 第一节 可行性分析 | 第30-31页 |
| 一、创新思维培养在信息技术教育中具有现实基础 | 第30页 |
| 二、高中生自我意识发展需求 | 第30-31页 |
| 三、信息技术的学科特点支持创新思维培养的实施 | 第31页 |
| 第二节 高中信息技术教学培养创新思维能力的原则 | 第31-33页 |
| 一、问题性原则 | 第31-32页 |
| 二、自主性原则 | 第32页 |
| 三、实践性原则 | 第32-33页 |
| 四、合作性原则 | 第33页 |
| 五、兴趣性原则 | 第33页 |
| 第三节 高中信息技术教学创新思维和能力培养策略 | 第33-38页 |
| 一、以问题学习培养创新意识 | 第33-34页 |
| 二、小组讨论模式开展 引导学生创新思维拓展 | 第34页 |
| 三、利用信息技术优势 开发学生的创新思维 | 第34页 |
| 四、联合通用技术教学 培养学生的创新能力 | 第34-35页 |
| 五、注重学生课堂实践 | 第35页 |
| 六、教师教育角色的转变 | 第35-37页 |
| 七、注重思维方式的培养 拓展学生的思维能力 | 第37-38页 |
| 第四章 高中信息技术教学创新思维和能力培养的实践 | 第38-44页 |
| 第一节 实验目的 | 第38页 |
| 第二节 实验对象 | 第38-39页 |
| 第三节 教案设计 | 第39页 |
| 第四节 实验过程 | 第39-40页 |
| 第五节 教学案例 | 第40-42页 |
| 第六节 实验结果分析 | 第42-44页 |
| 总结 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读研究生期间公开发表的论文 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |