农村义务教育中数学学困生的转化初探

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 问题提出	第7-9页
·研究学困生问题的背景	第7页
·研究学困生问题的意义	第7-8页
·研究学困生问题的阐述	第8-9页
第二章 数学学困生的转化问题	第9-12页
·数学学困生的成因研究简介	第9-11页
·家庭环境	第9页
·社会环境	第9-10页
·教师自身原因	第10-11页
·一个人努力程度	第11页
·数学学困生的分类	第11-12页
·智力型数学学困生	第11页
·非智力型数学学困生	第11-12页
第三章 研究方法及过程	第12-27页
·研究采用的方法	第12页
·被研究者背景	第12-13页
·家庭环境	第12-13页
·个人智力发展	第13页
·学习经历	第13页
·个案研究	第13-27页
·个案研究过程设计	第13页
·个案实施过程	第13-27页
第四章 个案研究结果分析	第27-33页
·数学学困生转化的个案分析	第27-30页
·数学情感变化	第27-29页
·数学能力变化	第29-30页
·数学学困生转化的策略	第30-33页
·智力型数学学困生转化的策略	第30-31页
·非智力型数学学困生转化的策略	第31-33页
小结	第33-34页
参考文献	第34-36页
致谢	第36-37页
攻读硕士学位期间论文发表情况	第37-38页
附录	第38页