| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-25页 |
| （一）选题缘起及意义 | 第9-11页 |
| 1、选题缘起 | 第9页 |
| 2、选题意义 | 第9-11页 |
| （二）理论依据及研究综述 | 第11-19页 |
| 1、理论依据 | 第11-15页 |
| 2、研究综述 | 第15-19页 |
| （三）研究问题、方法及框架 | 第19-25页 |
| 1、研究问题 | 第19页 |
| 2、研究方法 | 第19-23页 |
| 3、研究框架 | 第23-25页 |
| 一、大学生的新媒体使用概况 | 第25-34页 |
| （一）新媒体使用现状 | 第26-32页 |
| 1、新媒体的使用类型 | 第26-28页 |
| 2、新媒体的使用时长及频率 | 第28-29页 |
| 3、新媒体的使用动机 | 第29-30页 |
| 4、新媒体的使用偏好 | 第30-31页 |
| 5、新媒体的使用依赖 | 第31-32页 |
| 6、新媒体的使用评价 | 第32页 |
| （二）大学生新媒体使用的总体特征 | 第32-34页 |
| 1、新媒体使用具有移动化和个人化 | 第32-33页 |
| 2、新媒体使用具有自主性和选择性 | 第33页 |
| 3、新媒体使用具有整合性和多元化 | 第33-34页 |
| 二、大学生的新媒体使用与自我身份建构 | 第34-52页 |
| （一）自我呈现与他人评价互构的自我身份 | 第34-41页 |
| 1、自我展现和记述生活 | 第34-36页 |
| 2、自我抒发与反思自省 | 第36-37页 |
| 3、美化自我与消费符号 | 第37-41页 |
| （二）凝视“他者”与诠释差异的自我身份 | 第41-45页 |
| 1、凝视“他者”，塑造自我身份 | 第41-42页 |
| 2、反驳他人评价，强化自我身份 | 第42页 |
| 3、赋权洗刷“污名”，重塑自我身份 | 第42-44页 |
| 4、张扬个性，建构非主流的自我身份 | 第44-45页 |
| （三）新媒体“舞台”上的角色扮演塑造自我身份 | 第45-50页 |
| 1、新媒体“舞台”的前台和后台 | 第45-47页 |
| 2、角色扮演 | 第47-50页 |
| （四）新媒体符号投射作用下定位自我身份 | 第50-52页 |
| 三、大学生的新媒体使用与族群身份建构 | 第52-67页 |
| （一）新媒体使用中族群身份建构的因素 | 第52-62页 |
| 1、新媒体使用中族群身份建构的同一性因素 | 第52-59页 |
| 2、新媒体使用中族群身份建构的异质性因素 | 第59-62页 |
| （二）新媒体使用中的族群身份建构机制 | 第62-65页 |
| 1、语言是新媒体中族群身份建构的重要元素 | 第62页 |
| 2、新媒体虚拟社群搭建族群身份建构新场景 | 第62-63页 |
| 3、新媒体成为族群集体记忆形成的新渠道 | 第63-65页 |
| 4、新媒体带来族群认同边界的新变动 | 第65页 |
| （三）全球化背景下的新媒体使用对族群身份的影响 | 第65-67页 |
| 四、大学生的新媒体使用与公民身份建构 | 第67-79页 |
| （一）大学生新媒体使用中的公民身份建构因素 | 第67-73页 |
| 1、国家印象 | 第67-68页 |
| 2、政治参与 | 第68-71页 |
| 3、节庆参与 | 第71-73页 |
| （二）新媒体使用中的公民身份建构方式 | 第73-75页 |
| 1、对媒介事件的仪式化关注 | 第73-74页 |
| 2、新媒体赋权参与公共讨论 | 第74页 |
| 3、转发、分享共建集体记忆 | 第74-75页 |
| （三）个案分析：融入春晚的新媒体使用与公民身份建构 | 第75-79页 |
| 1、传送祝福，分享生活 | 第76页 |
| 2、“吐槽”春晚，再造集体记忆 | 第76-77页 |
| 3、红包引爆春晚狂欢新仪式 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 注释 | 第81-88页 |
| 参考文献 | 第88-97页 |
| 附录 | 第97-103页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104-108页 |