| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究思路 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·研究的内容 | 第8-9页 |
| ·研究的创新之处 | 第9页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第9-12页 |
| ·关于复习教学的研究现状 | 第9-10页 |
| ·关于题组教学的研究现状 | 第10页 |
| ·关于反思教学的研究现状 | 第10-11页 |
| ·小结 | 第11-12页 |
| 2.“题组反思”式教学的理论基础 | 第12-14页 |
| ·教学过程最优化理论 | 第12页 |
| ·最近发展区理论 | 第12页 |
| ·反思性教学理论 | 第12-13页 |
| ·元认知理论 | 第13-14页 |
| 3. 初中数学单元复习现状的调查与分析 | 第14-18页 |
| ·调查目的 | 第14页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·调查内容 | 第14页 |
| ·调查结果及分析 | 第14-17页 |
| ·关于学生对数学单元复习看法的调查分析 | 第14-16页 |
| ·关于学生对数学题组教学认识的调查分析 | 第16页 |
| ·关于学生数学反思能力的现状的调查分析 | 第16-17页 |
| ·调查结论与反思 | 第17-18页 |
| 4.“题组反思”式教学在初中数学单元复习中的构建 | 第18-28页 |
| ·“题组反思”式复习教学的教学目标 | 第18页 |
| ·复习突出重点、突破难点 | 第18页 |
| ·提高学生数学综合能力 | 第18页 |
| ·提高学生数学反思能力 | 第18页 |
| ·“题组反思”式复习教学的实施程序 | 第18-21页 |
| ·课前题组预习环节 | 第19页 |
| ·“基础题组练习——纠错式反思”环节 | 第19-20页 |
| ·“典型题组练习——归纳式反思”环节 | 第20页 |
| ·“变式题组练习——评价式反思”环节 | 第20页 |
| ·课后题组复习环节 | 第20-21页 |
| ·“题组反思”式复习教学设计举例 | 第21页 |
| ·“题组反思”式复习教学的实施要点 | 第21-28页 |
| ·各环节题组的设置 | 第21-25页 |
| ·各环节反思的开展 | 第25-28页 |
| 5.“题组反思”式教学在初中单元复习中的实验研究 | 第28-33页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验假设 | 第28页 |
| ·实验对象 | 第28页 |
| ·实验材料 | 第28页 |
| ·学习材料 | 第28页 |
| ·测验材料 | 第28页 |
| ·实验时间 | 第28-29页 |
| ·实验过程 | 第29页 |
| ·实验结果与分析 | 第29-33页 |
| ·学生对“题组反思”式教学的态度调查 | 第29-30页 |
| ·实验前后数学反思习惯对比分析 | 第30-31页 |
| ·利用Solo分类理论评价数学解题能力的差异 | 第31页 |
| ·实验前后数学成绩对比分析 | 第31-33页 |
| 6. 结论与展望 | 第33-34页 |
| ·研究结论 | 第33页 |
| ·研究展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-42页 |
| 附录 1《初中数学单元复习现状的调查问卷》 | 第35-37页 |
| 附录 2《八年级学生数学单元复习情况调查统计表（百分比）》 | 第37页 |
| 附录3 浙教版八上第五章《一次函数》复习教学设计 | 第37-40页 |
| 附录4 浙教版八上第五章《一次函数》复习反馈练习卷 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |