小学中段汉语发展性阅读障碍的个案研究--以重庆市巴南区xx小学4年级B班学生为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-10页 |
| ·概念界定与研究问题 | 第10-15页 |
| ·研究方法与内容结构 | 第15-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-27页 |
| ·阅读障碍的兴起与演变 | 第17页 |
| ·汉语发展性阅读障碍研究的兴起与发展 | 第17-18页 |
| ·文献量的年度变化趋势 | 第18-20页 |
| ·研究内容分析 | 第20-26页 |
| ·国内研究不足 | 第26-27页 |
| 第3章 研究设计 | 第27-32页 |
| ·研究对象的选择 | 第27页 |
| ·测试工具的选择和编制 | 第27-30页 |
| ·资料收集方法与分析思路 | 第30页 |
| ·个案伦理问题 | 第30页 |
| ·本研究信度和效度 | 第30-32页 |
| 第4章 XX小学4年级B班学生的个案研究 | 第32-40页 |
| ·阅读能力测试卷结果分析 | 第32-34页 |
| ·儿童阅读情况调查分析 | 第34-36页 |
| ·教师访谈情况分析 | 第36页 |
| ·结论：阅读障碍表现形式分析 | 第36-40页 |
| 第5章 典型案例：A生的个案分析 | 第40-49页 |
| ·个案的鉴别与选择 | 第40-41页 |
| ·阅读障碍原因检测 | 第41-43页 |
| ·访谈 | 第43-44页 |
| ·观察 | 第44页 |
| ·资料分析 | 第44-45页 |
| ·原因分析结论 | 第45-49页 |
| 第6章 总结论及建议 | 第49-54页 |
| ·研究总结 | 第49页 |
| ·改善措施及建议 | 第49-52页 |
| ·研究的不足及今后研究方向 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 后记 | 第64-66页 |
| 在校期间科研成果情况 | 第66页 |
