| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| ·研究缘由 | 第7页 |
| ·研究依据 | 第7页 |
| ·研究内容及意义 | 第7-8页 |
| ·研究内容 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8页 |
| ·创新之处 | 第8-9页 |
| 2 我国教师教学语言、语文教师教学语言研究现状梳理 | 第9-18页 |
| ·我国教师教学语言研究现状梳理 | 第9-14页 |
| ·我国古代教师教学语言研究概况 | 第9-13页 |
| ·近现代以来我国教师教学语言研究概况 | 第13-14页 |
| ·我国语文教师教学语言研究现状梳理 | 第14-18页 |
| ·以语文教师教学语言为研究对象的研究 | 第15-17页 |
| ·研究内容涉及语文教师教学语言的研究 | 第17-18页 |
| 3 语文教师课堂教学语言概论 | 第18-24页 |
| ·语文教师课堂教学语言概念界定 | 第18页 |
| ·语文教师课堂教学语言的特征 | 第18-19页 |
| ·课程标准对语文教师教学语言的要求 | 第19-21页 |
| ·语文教师的教学语言“姿态”：平等、激励、美感 | 第19-20页 |
| ·语文教师的教学语言内容要符合语文课程标准要求 | 第20页 |
| ·语文教师的教学语言要“收敛” | 第20-21页 |
| ·提高教学语言艺术性，形成教学语言风格 | 第21页 |
| ·语文教师课堂教学语言分类 | 第21-24页 |
| ·几种现有的常见语文教师课堂教学语言分类 | 第21-22页 |
| ·以课堂教学行为为标准划分的语文教师课堂教学语言类型 | 第22-24页 |
| 4 语文教师课堂教学语言技巧 | 第24-49页 |
| ·语文教师课堂主要教学语言技巧 | 第24-43页 |
| ·呈示语言技巧 | 第24-30页 |
| ·对话语言技巧 | 第30-40页 |
| ·指导语言技巧 | 第40-43页 |
| ·语文教师课堂辅助教学语言技巧 | 第43-49页 |
| ·培养与激发学习动机的语言技巧 | 第43-45页 |
| ·课堂交流的语言技巧 | 第45-47页 |
| ·课堂强化的语言技巧 | 第47-48页 |
| ·表达期望的语言技巧 | 第48页 |
| ·课堂管理的语言技巧 | 第48-49页 |
| 5 语文教师课堂教学语言的物质因素与言语时机 | 第49-55页 |
| ·语文教师课堂教学语言的物质因素 | 第49-50页 |
| ·语文教师课堂教学言语时机 | 第50-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 在校期间发表的论文 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |