| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-10页 |
| ·选题的背景及意义 | 第6-7页 |
| ·国内外研究的综述 | 第7-9页 |
| ·研究的主要内容与方法 | 第9-10页 |
| 第2章 渗透数学史对提高高中数学教学有效性的作用分析 | 第10-19页 |
| ·数学教学有效性的概述 | 第10页 |
| ·让学生接受数学文化熏陶促进全面发展 | 第10-11页 |
| ·有利于激发学生学习数学的兴趣 | 第11-12页 |
| ·利用数学史知识引导学生学会数学思考 | 第12页 |
| ·有利于培养学生刻苦学习的态度 | 第12-14页 |
| ·巧用数学史知识为先行组织者 | 第14-19页 |
| 第3章 数学史材料选取的原则及渗透方法 | 第19-24页 |
| ·科学性和趣味性相结合的原则 | 第19页 |
| ·可接受性与目的性相结合的原则 | 第19-20页 |
| ·兼容并包与广泛性相结合的原则 | 第20页 |
| ·高中数学教学中渗透数学史的方法 | 第20-24页 |
| 第4章 数学史融入高中数学教学的现状调查与分析 | 第24-32页 |
| ·调查的说明与问卷设计 | 第24-26页 |
| ·调查的结果与统计分析 | 第26-32页 |
| 第5章 渗透数学史对提高高中数学教学有效性的实证研究 | 第32-49页 |
| ·实证研究的概况 | 第32-33页 |
| ·实证研究第一例 | 第33-41页 |
| ·实证研究第二例 | 第41-47页 |
| ·教学实验的反馈 | 第47-49页 |
| 第6章 结论与建议 | 第49-52页 |
| ·研究的初步结论 | 第49-50页 |
| ·建议及研究的局限性 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 1 | 第54-56页 |
| 附录 2 | 第56-57页 |
| 附录 3 | 第57-64页 |
| 在校期间的学术成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |