| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景与意义 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-14页 |
| （一）国外研究综述 | 第12-13页 |
| （二）国内研究综述 | 第13-14页 |
| 三、研究的主要内容及分析框架 | 第14-16页 |
| （一）研究的主要内容 | 第14-15页 |
| （二）研究的分析框架 | 第15-16页 |
| 四、研究的方法及创新之处 | 第16-18页 |
| （一）研究方法 | 第16页 |
| （二）创新之处 | 第16-18页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第18-23页 |
| 一、相关概念的界定 | 第18-20页 |
| （一）应用型旅游本科教育 | 第18-19页 |
| （二）旅游行业就业及初次就业率 | 第19-20页 |
| （三）教育与就业关联性 | 第20页 |
| 二、理论基础 | 第20-23页 |
| （一）人力资本理论 | 第20-21页 |
| （二）教育供给与需求理论 | 第21-22页 |
| （三）教育预备说 | 第22-23页 |
| 第三章 我国应用型旅游本科教育与本行业就业的现状及主要矛盾 | 第23-35页 |
| 一、我国应用型旅游本科教育与行业内就业的现状 | 第23-30页 |
| （一）我国当代本科教育与就业关系的发展 | 第23-24页 |
| （二）我国应用型旅游管理本科教育的发展近况 | 第24-25页 |
| （三）我国旅游劳动力市场供给与需求现状 | 第25-30页 |
| 二、我国应用型旅游本科教育与毕业生本行业就业存在的主要矛盾 | 第30-35页 |
| （一）人才总量和质量与旅游行业需求的矛盾 | 第30-31页 |
| （二）人才培养目标与人才供给定位的矛盾 | 第31-32页 |
| （三）教学内容泛化与企业需求专业化的矛盾 | 第32-33页 |
| （四）人才评价标准化与个性发展多元化的矛盾 | 第33-35页 |
| 第四章 我国应用型旅游本科教育与本行业就业关联性分析 | 第35-52页 |
| 一、研究方法的选用 | 第35-36页 |
| （一）扎根理论研究方法的特点 | 第35页 |
| （二）扎根理论的核心内容 | 第35-36页 |
| 二、研究过程 | 第36-49页 |
| （一）资料收集 | 第36-37页 |
| （二）资料整理与分析 | 第37-45页 |
| （三）研究结果 | 第45-49页 |
| 三、我国应用型旅游本科教育与本行业就业关联性模型构建 | 第49-52页 |
| （一）模型表述 | 第49页 |
| （二）模型的作用机理 | 第49-52页 |
| 第五章 提升应用型旅游本科教育与本行业就业关联性对策 | 第52-58页 |
| 一、政府应完善吸引旅游人才回流的保障政策 | 第52-53页 |
| 二、高校应重塑旅游教育模式，优化就业指导课程管理 | 第53-55页 |
| （一）可借鉴MTA的教育模式 | 第53-54页 |
| （二）优化旅游管理专业的就业指导课程管理 | 第54-55页 |
| 三、校企共同完善实习生管理机制，加强网络教育协作 | 第55-57页 |
| （一）优化酒店实习选拔机制 | 第55页 |
| （二）深化校企网络教育协作 | 第55-57页 |
| 四、学生应提高自我教育的能力，加强自身核心竞争力 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 一、研究的主要结论 | 第58页 |
| 二、研究的局限及未来展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
| 个人简历及科研成果 | 第63-64页 |
| 致谢#@@页 |
