| 英文摘要 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Tables and Figures | 第8-9页 |
| Abbreviations | 第9-10页 |
| 1 Introduction | 第10-16页 |
| ·Background of the Research | 第10-12页 |
| ·The Purpose and Significance of the Research | 第12-13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-16页 |
| 2 Literature Review and Theoretical Foundations | 第16-26页 |
| ·Research on Language Learning Anxiety Abroad | 第16-21页 |
| ·Language Anxiety | 第16-17页 |
| ·Components of Foreign Language Anxiety | 第17-18页 |
| ·Classification of Language Learning Anxiety | 第18-19页 |
| ·Effects of Foreign Language Anxiety | 第19-21页 |
| ·Previous Studies at home | 第21-22页 |
| ·Theoretical Foundations | 第22-26页 |
| ·Krashen’sAffective Filter Hypothesis | 第22-24页 |
| ·Rogers’Humanism | 第24-26页 |
| 3 Research Design | 第26-36页 |
| ·Research Questions | 第26页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Instruments | 第26-28页 |
| ·The Pre-test and Post-Test of English Proficiency Level | 第26-27页 |
| ·Questionnaire | 第27-28页 |
| ·Interview | 第28页 |
| ·The Research Procedures | 第28-36页 |
| ·The Pre-class Stage | 第28-30页 |
| ·The In-class Stage | 第30-32页 |
| ·The Post-class Stage | 第32-36页 |
| 4 Data Collection andAnalysis | 第36-48页 |
| ·Data Collection and Analysis of the Pre-test | 第36-38页 |
| ·Pre-test of English Learning Anxiety | 第36-37页 |
| ·Pre-test of English Proficiency | 第37-38页 |
| ·Interview | 第38-42页 |
| ·Data Collection and Analysis of the Post-test | 第42-43页 |
| ·Comparison of the Pre-test and the Post-test | 第43-45页 |
| ·Answers to the Research Questions | 第45-46页 |
| ·Pedagogical Implications of the Research | 第46-48页 |
| ·Some Implications for Teachers | 第46-47页 |
| ·Some Implications for Students | 第47-48页 |
| 5 Conclusion | 第48-50页 |
| ·Major Findings of the Research | 第48-49页 |
| ·Limitations of the Research | 第49页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第49-50页 |
| Acknowledgements | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-56页 |
| Appendix | 第56-68页 |
| Publications | 第68页 |
