| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题的背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
| ·国内研究现状综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究综述 | 第14-15页 |
| ·研究的思路与创新点 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 2 传统孝文化的概述 | 第16-25页 |
| ·孝 | 第16-20页 |
| ·孝的定义 | 第16-17页 |
| ·孝的内容 | 第17-20页 |
| ·孝文化的演变历程 | 第20-25页 |
| ·先秦时期——孝观念的形成和确立 | 第20-21页 |
| ·汉代时期——“以孝治天下” | 第21-22页 |
| ·魏晋隋唐时期——孝道的崇尚和变异 | 第22-23页 |
| ·宋元明清时期——孝德的理论系统 | 第23-24页 |
| ·近现代时期——孝文化的扬弃 | 第24-25页 |
| 3 最美孝心少年的事迹及当代孝文化教育存在的问题 | 第25-34页 |
| ·最美孝心少年的事迹 | 第25-29页 |
| ·板车救父的黄凤 | 第26-27页 |
| ·痛失双亲的龙花 | 第27页 |
| ·捐髓救母的邵帅 | 第27-28页 |
| ·父瘫母走的梁维月 | 第28-29页 |
| ·最美孝心少年的特质和当代青少年传统孝文化教育存在的问题 | 第29-34页 |
| ·最美孝心少年的特质 | 第29-31页 |
| ·当代青少年传统孝文化教育存在的问题 | 第31-34页 |
| 4 最美孝心少年德育价值的思考 | 第34-43页 |
| ·最美孝心少年带来的德育价值 | 第34-35页 |
| ·最美孝心少年的榜样力量 | 第34-35页 |
| ·最美孝心少年事迹折射出的问题的思考 | 第35页 |
| ·传统孝文化融入当代青少年德育的基本原则 | 第35-37页 |
| ·批判和弘扬相结合的原则 | 第35-36页 |
| ·结合实际的创新原则 | 第36-37页 |
| ·传统孝文化结合当代青少年德育的创新 | 第37-40页 |
| ·生命教育结合道德教育 | 第37-38页 |
| ·感恩教育结合道德教育 | 第38-39页 |
| ·责任感教育结合道德教育 | 第39-40页 |
| ·传统孝文化融入当代青少年德育的途径 | 第40-43页 |
| ·营造良好的社会氛围，提升全民孝文化意识 | 第40页 |
| ·转变学校教育理念，加入孝文化教育 | 第40-41页 |
| ·父母言传身教，孝文化教育从小抓起 | 第41-42页 |
| ·塑造个人的人格魅力，自觉践行与弘扬孝文化 | 第42-43页 |
| 5 结论与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 硕士期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |