| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一部分 文献综述 | 第6-11页 |
| ·心理安全感概念界定 | 第6-8页 |
| ·心理安全感实证研究 | 第8-11页 |
| ·心理安全感的测量 | 第11页 |
| 第二部分 问题提出与研究假设 | 第11-12页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·研究假设 | 第12页 |
| 第三部分 研究设计 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究工具 | 第12-13页 |
| 第四部分 研究结果 | 第13-17页 |
| ·高中生总体安全感 | 第13页 |
| ·高中生心理安全感在性别上的差异 | 第13-14页 |
| ·高中生心理安全感在城乡上的差异 | 第14页 |
| ·高中生心理安全感在年级上的差异 | 第14-15页 |
| ·高中生心理安全感在是否独生子女上的差异 | 第15页 |
| ·高中生心理安全感在家长是否是家委会成员上的差异 | 第15-16页 |
| ·高中生心理安全感在家庭收入上的差异 | 第16页 |
| ·高中生心理安全感在是否为转校生上的差异 | 第16-17页 |
| 第五部分 讨论与分析 | 第17-20页 |
| ·从理论角度看高中生总体心理安全感状况 | 第17页 |
| ·高中生心理安全感在性别上的差异分析 | 第17页 |
| ·高中生心理安全感在城乡上的差异分析 | 第17-18页 |
| ·高中生心理安全感在年级上的差异分析 | 第18页 |
| ·高中生心理安全感在是否独生上的差异分析 | 第18-19页 |
| ·高中生心理安全感在家长是否为家委会成员上的差异分析 | 第19页 |
| ·高中生心理安全感在家庭收入多少方面的差异分析 | 第19页 |
| ·高中生心理安全感在是否为转校生方面的差异分析 | 第19-20页 |
| 第六部分 结论 | 第20-21页 |
| 第七部分 教育建议 | 第21-26页 |
| ·提供良好的学校支持，维护高中生心理安全感 | 第21-23页 |
| ·营造良好的家庭环境，提高高中生的心理安全感 | 第23页 |
| ·完善家校合作程度，发挥学校-家庭合力旳作用提高学生心理安全感 | 第23-25页 |
| ·发挥社会支持网络的作用，营造良好的社会氛围 | 第25-26页 |
| ·学生要正确认识挫折，学会自我调适，充分发挥主观效能感 | 第26页 |
| 第八部分 不足及展望 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |
