中亚来疆中学留学生汉语教学现状调查研究--以新疆大光华国际私立学校为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·研究背景及目的 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·国内研究 | 第9-10页 |
| ·国外研究 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| 2 研究设计 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·调查对象 | 第13页 |
| ·调查实施 | 第13-15页 |
| ·观摩听课 | 第14页 |
| ·访谈实施 | 第14页 |
| ·问卷实施 | 第14-15页 |
| 3 中亚来疆中学留学生汉语教学现状调查 | 第15-40页 |
| ·汉语教学单位分布情况 | 第15页 |
| ·“大光华”对外汉语的发展简况 | 第15-16页 |
| ·对外汉语课程设置现状 | 第16-20页 |
| ·汉语课程类型 | 第16-17页 |
| ·汉语课时设置 | 第17-18页 |
| ·课堂活动 | 第18-20页 |
| ·汉语课考核方式 | 第20页 |
| ·对外汉语的师资现状 | 第20-22页 |
| ·汉语教师基本情况 | 第20-22页 |
| ·教师课堂教学情况 | 第22-26页 |
| ·教师培训情况 | 第26-27页 |
| ·对外汉语教材及教辅材料情况 | 第27-29页 |
| ·教材类型 | 第27-28页 |
| ·教材使用 | 第28-29页 |
| ·对外汉语教学基础设施 | 第29-31页 |
| ·教室布置环境 | 第29-30页 |
| ·教学设施 | 第30-31页 |
| ·中亚中学留学生学习现状 | 第31-37页 |
| ·学习动机 | 第31-32页 |
| ·学习态度 | 第32-33页 |
| ·学习途径 | 第33-34页 |
| ·学生汉语的基本情况 | 第34-35页 |
| ·学生对教师的要求 | 第35-36页 |
| ·学生对教材的要求 | 第36页 |
| ·学生对教学活动的要求 | 第36-37页 |
| ·学生对中国文化的了解现状 | 第37-40页 |
| ·对中国文化的态度 | 第38页 |
| ·相关中国文化活动 | 第38-39页 |
| ·对中国文化的了解 | 第39-40页 |
| 4 中亚来疆中学留学生汉语教学存在的问题 | 第40-45页 |
| ·校际缺乏合作 | 第40页 |
| ·课程设置不完善 | 第40页 |
| ·考核方式单一 | 第40页 |
| ·师资队伍建设 | 第40-41页 |
| ·师资队伍结构 | 第40-41页 |
| ·师资语言能力 | 第41页 |
| ·师资队伍培训 | 第41页 |
| ·教师教学单调 | 第41-42页 |
| ·教学方法单一 | 第41-42页 |
| ·过度依赖教材 | 第42页 |
| ·教材没有针对性 | 第42-43页 |
| ·教材偏难 | 第42页 |
| ·缺乏教学资源 | 第42-43页 |
| ·教学管理有疏漏 | 第43-44页 |
| ·考勤制度不严格 | 第43页 |
| ·课堂纪律不遵守 | 第43-44页 |
| ·教学设施及教具应用单一 | 第44-45页 |
| 5 对中亚来疆中学留学生汉语教学问题的思考与建议 | 第45-51页 |
| ·对学校的建议 | 第45-46页 |
| ·注重校际合作 | 第45页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第45页 |
| ·开展教师在职培训 | 第45-46页 |
| ·制定严格的考勤制度 | 第46页 |
| ·对课程的建议 | 第46-47页 |
| ·编写教学大纲 | 第46页 |
| ·丰富考核方式 | 第46-47页 |
| ·对教师的建议 | 第47-49页 |
| ·良好的语言交流能力 | 第47页 |
| ·具备汉语语言文化的专业知识 | 第47页 |
| ·新颖独特的教学方法 | 第47-48页 |
| ·跨文化交际能力 | 第48-49页 |
| ·对教材的建议 | 第49页 |
| ·对教学资源的建议 | 第49-50页 |
| ·对中国文化活动的建议 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-64页 |
| 附录 1 | 第54-58页 |
| 附录 2 | 第58-62页 |
| 附录 3 | 第62-63页 |
| 附录 4 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
