| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| ·问题陈述 | 第7-8页 |
| ·研究范围 | 第8-9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·术语界定 | 第9-10页 |
| ·研究贡献与不足 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·公私伙伴关系的界定 | 第12-14页 |
| ·PPP模式利益 | 第14-16页 |
| ·PPP模式的弊端 | 第16-20页 |
| 第三章 公私伙伴关系与基础教育公私伙伴关系 | 第20-29页 |
| ·公私伙伴关系(PPP) | 第20-22页 |
| ·公私伙伴关系(PPP)的特征 | 第22-24页 |
| ·教育公私伙伴关系 | 第24-25页 |
| ·基础教育PPP类型及其特点 | 第25-29页 |
| 第四章 公共教育中公私伙伴关系的发展 | 第29-37页 |
| ·基础教育PPP产生的背景 | 第29-30页 |
| ·教育PPP的争论 | 第30-32页 |
| ·教育PPP模式发展的关键推动者：国际组织和公民社会 | 第32-33页 |
| ·PPP模式参与各方的动机和利益 | 第33-37页 |
| 第五章 国际基础教育PPP模式治理绩效评估 | 第37-47页 |
| ·教育基础设施PPP项目评估 | 第39-43页 |
| ·特许学校项目评估 | 第43-44页 |
| ·教育服务外包评估 | 第44-47页 |
| 第六章 中国基础教育PPP发展展望 | 第47-51页 |
| ·中国发展基础教育PPP的必要性 | 第47-48页 |
| ·发展基础教育PPP的若干建议 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 研究生学习期间的研究成果 | 第58页 |