| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 问题提出 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8页 |
| （三） 研究方法 | 第8-10页 |
| 一、小学语文教师课堂提问的基本理论 | 第10-23页 |
| （一） 相关概念界定 | 第10-13页 |
| （二） 课堂提问的类型 | 第13-17页 |
| （三） 课堂提问的原则 | 第17-19页 |
| （四） 课堂提问的功能 | 第19-23页 |
| 二、小学语文教师课堂提问的现状调查及原因分析 | 第23-38页 |
| （一） 研究设计 | 第23-25页 |
| （二） 当前小学语文课堂教师提问取得的成绩 | 第25-28页 |
| （三） 当前小学语文课堂教师提问存在的问题 | 第28-33页 |
| （四） 当前小学语文课堂教师提问存在问题的原因分析 | 第33-38页 |
| 三、应对小学语文教师课堂提问存在问题的策略 | 第38-55页 |
| （一） 以学生为主体，关注学生个性特征 | 第38-44页 |
| （二） 以教材为依据，把握语文学科特点 | 第44-48页 |
| （三） 以教师为主导，提升课堂教学实效 | 第48-52页 |
| （四） 以课堂为载体，营造和谐教学氛围 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |