| 图表目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-12页 |
| 三、研究目的、研究意义和创新性 | 第12-15页 |
| 第一章 研究设计 | 第15-19页 |
| 一、核心概念 | 第15页 |
| 二、理论基础 | 第15-17页 |
| 三、研究思路 | 第17-18页 |
| 四、研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 高校贫困生人际交往障碍状况 | 第19-25页 |
| 一、调查对象的基本情况 | 第19-20页 |
| 二、贫困生人际交往障碍的主要表现 | 第20-21页 |
| 三、贫困生人际交往障碍的原因分析 | 第21-25页 |
| 第三章 社会工作的介入过程 | 第25-51页 |
| 一、社会工作方法的选择 | 第25-26页 |
| 二、小组工作的介入 | 第26-39页 |
| 三、个案工作的介入 | 第39-51页 |
| 第四章 社会工作介入后的反思 | 第51-55页 |
| 一、学校社会工作的优势 | 第51页 |
| 二、小组工作的反思 | 第51-53页 |
| 三、个案工作的反思 | 第53-55页 |
| 附录1 | 第55-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 附录3 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |